任意角的三角函数-弧度制-同角三角函数专题复习教案

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1、三角函数的概念关键词:角的定义三角函数的定义弧度制同角三角函数的关系☆对“角”的认识:1.角的概念角可以看成是由一条射线(起始边)旋转到一个新的位置(终边)所形成的图形。注:我们一般约定以原点和x的正半轴组成的射线为起始边。我们规定:(1)逆时针旋转得到的角是正角。(2)顺时针旋转得到的角角负角。起始边终边(3)一条射线没有作任何旋转,就把它叫做零角。做一做①:与300终边相同的角有________个,请写出四个与300终边相同的角(要求两个正角,两个负角)_____,_____,______,______。理解角的概念应注意:(1)注意分清正角和负角;(2)角具有无界性;意思是说任意角的范围

2、是(3)角具有周期性:终边相同的角不一定相等;终边相同的角相差3600的整数倍。2.终边相同的角的表示:启问:与300终边相同的角如何用一个式子表示?解答:把与300终边相同的所有角看成一个集合,这个集合可表示为:于是我们有:与任意角终边相同的所有的角构成一个集合,这个集合可表示为:例如:与角的终边相同,且绝对值最小的角的度数是___,合___弧度。(答:;)3.弧度制(1)定义:长度等于半径的弧所对的圆心角的大小叫做1弧度。1弧度记作1rad;1弧度(1rad).(2)弧度制与角度制之间的转化,记住核心关系:弧度制相比角度制的优点在于:①公式的表达更简洁;②可以省略单位不写,与实数集建立了一

3、一对应关系,可用实数直接表示角的大小。是实数与角的统一。常用角的互化:角度00300450弧度5☆弧长公式:,扇形面积公式:例如:已知扇形AOB的周长是6cm,该扇形的中心角是1弧度,求该扇形的面积。(答:2)例:(1)已知扇形的周长为20cm,面积为9cm2,求扇形圆心角的弧度数;(2)若扇形的圆心角为750,半径为15cm,求扇形的面积;(3)若扇形的周长为60cm,那么当它的圆心角为多少时,扇形的面积最大?☆角与角的位置关系的判断(1)终边相同的角(2)对称关系的角(3)满足一些常见关系式的两角例如:若是第二象限角,则是第_____象限角:一、三)(1)终边与终边共线(的终边在终边所在直

4、线上).(2)终边与终边关于轴对称.(3)终边与终边关于轴对称.(4)终边与终边关于原点对称.(5)终边在轴上的角可表示为:;终边在轴上的角可表示为:;终边在坐标轴上的角可表示为:.例如:的终边与的终边关于直线对称,则=____________。(答:)☆三角函数的定义:高中阶段对三角函数的定义与初中的定义从本质上讲不同。但既有联系,又有区别。定义:设是任意一个角,P是的终边上的任意一点(异于原点),它与原点的距离是,那么,,,,。三角函数值只与终边的位置有关,而与终边上点P的位置无关。例如:(1)已知角的终边经过点P(5,-12),则的值为__。(答:);5(2)设是第三、四象限角,,则的取

5、值范围是_______(答:(-1,);(3)若,试判断的符号(答:负)☞同角三角函数的基本关系式的主要作用是:已知一个角的三角函数值,求此角的其它三角函数值。7.同角三角函数的基本关系式:(1)平方关系:(2)商数关系:做一做:(1)已知,求的值;(2)已知,且在第三象限,求的值;(3)已知,且在第二象限,求的值。8.特殊角的三角函数值:30°45°规律:①同角的正弦和余弦成平方关系;②若与互余,则一个角的余弦等于另一个角的正弦,一个角的正弦等于另一个角的余弦;60°课堂练习:(1)若,则使成立的的取值范围是____(答:);(2)已知,,则=____(答:);(3)已知,则=___;=__

6、__(答:;);(4)已知,则等于5  A、  B、  C、   D、(答:B);课堂练习:1.设分别是第二、三、四象限角,则点分别在第___、___、___象限.2.已知,求3.若角α的终边在直线y=-x上,则=.4.使tanx-有意义的x的集合为.5.已知α是第二象限的角,且cos=-,则是第象限的角.任意角的三角函数练习题一、选择题1.设角属于第二象限,且,则角属于()A.第一象限B.第二象限C.第三象限D.第四象限2.给出下列各函数值:①;②;③;④.其中符号为负的有()A.①B.②C.③D.④3.等于()A.B.C.D.4.已知,并且是第二象限的角,那么的值等于()5A.B.C.D.

7、5.若θ∈(,),则等于A.cosθ-sinθB.sinθ+cosθC.sinθ-cosθD.-cosθ-sinθ6.若tanθ=,则cos2θ+sinθcosθ的值是A.-B.-C.D.三、解答题1.已知是关于的方程的两个实根,且,求的值.2.设cosθ=(m>n>0),求θ的其他三角函数值.3.证明(1)=(2)tan2θ-sin2θ=tan2θsin2θ5

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