【人教版】2018-2019学年五年级数学上册全册教案

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1、人教版五年级数学上册全册教案目录第一单元小数乘法教材分析第1课时小数乘整数第2课时练习课第3课时小数乘小数第4课时求一个数的小数倍数是多少及验算第5课时练习课第6课时积的近似数第7课时整数乘法运算定律推广到小数第8课时练习课第9课时解决问题(1)第10课时解决问题(2)第11课时整理与复习归纳总结第二单元位置单元分析教材分析(2)第1课时用数对确定物体的位置第2单元归纳总结第2课时在方格纸上用数对确定物体的位置IV第3课时练习课第三单元小数除法单元分析教材分析(3)第1课时除数是整数的小数除法（1）第2课时除数是整数的小数除法（2）第3单元归纳总结第3课时练习课第4课时一个数除以小数(1)第

2、5课时一个数除以小数(2)第6课时练习课第7课时商的近似数第8课时循环小数第9课时用计算器探索规律第10课时解决问题第11课时练习课第12课时整理和复习第四单元可能性单元分析教材分析(4)第1课时可能性（1）第2课时可能性（2）第3课时掷一掷第4单元归纳总结第五单元简易方程IV单元分析教材分析(5)第1课时用字母表示数第2课时用字母表示运算定律和计算公式第3课时练习课第4课时用字母表示数的应用（1）第5单元归纳总结第5课时用字母表示数的应用（2）第6课时练习课第7课时方程的意义第8课时等式的性质第9课时解方程（1）第10课时解方程（2）第11课时练习课第12课时实际问题与方程（1）第13课时

3、练习课第14课时实际问题与方程(2)第15课时实际问题与方程(3)第16课时实际问题与方程(4)第17课时练习五（1）第18课时练习五（2）第19课时整理和复习（1）第20课时整理和复习（2）第六单元多边形的面积单元分析IV教材分析(6)第1课时平行四边形的面积第2课时练习课第3课时三角形的面积第4课时练习课第5课时梯形的面积第6单元归纳总结第6课时练习课第7课时组合图形的面积第8课时方格图中不规则图形面积估算第9课时整理和复习第七单元数学广角——植树问题单元分析教材分析(7)数学广角归纳总结第1课时植树问题第八单元总复习单元分析第1课时小数乘、除法复习课第2课时位置复习课第3课时简易方程复

4、习课第4课时多边形的面积复习IV人教版2018年五年级数学上册教案第一单元  小数乘法一、教学内容1．小数乘法的计算方法。2．积的近似值。3．整数乘法运算定律推广到小数。4．解决问题。和原实验教材相比，变化有： 一是，引导学生概括总结小数乘法的计算法则，例3后增加概括总结法则的活动，给出不完整的计算法则文本。二是， 不再安排有关小数乘法的两步运算例题，直接迁移应用到小数四则运算。三是，增加运用小数乘法解决实际问题的例题，分别是估算和分步计费的实际问题。二、教学目标⒈使学生理解和掌握小数乘法的算理和计算方法，能正确地进行小数乘法的计算和验算。⒉使学生会用“四舍五入”法截取积（小数）的近似值。 

5、   ⒊使学生理解整数乘法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行小数乘法的简便运算。⒋让学生在解决有关小数乘法的简单实际问题过程中，理解估算的意义，初步形成估算意识，提高问题解决的能力。317人教版2018年五年级数学上册教案⒌让学生经历自主探索小数乘法计算方法、理解算理和解释算法的过程，体会转化的数学思想，初步培养学生学习的迁移能力和推理能力。三、编排特点1．选择“进率是十的常见量”作为学习素材，引入小数乘法的学习。对于五年级学生的生活经验而言，“元、角、分”“吨、千克、克”“米、分米、厘米”是他们熟悉的计量单位。根据学生已有的这些知识基础，教材从丰富多彩的校内外活动中，选择“买风

6、筝”（与元、角有关）“刷油漆”（与米、分米和千克、克有关）的活动为背景，引入小数乘法的学习。这样的学习背景，不但能激发学习兴趣，而且能促成学生利用常见的计量单位之间的十进关系，顺利沟通小数乘法与整数乘法的联系，利于学生将新知纳入已有的认知系统中。2．应用转化和对比的方法，概括小数乘法的计算方法。小数的书写方式、进位规则均与整数相同，所以，教材紧扣两者的密切联系，引导学生：①用转化的方法，将小数乘法转化为整数乘法。317人教版2018年五年级数学上册教案②用对比的方法，处理积中小数点的位置问题。教材在例3的“做一做”后，采用对比的方法，引导学生分别观察因数和积中小数的位数，找出它们之间的关系，

7、然后利用这一关系，准确找到积中小数点的位置。③帮助学生按一定顺序概括小数乘法的一般计算方法。教学例3和“做一做”之后，在让学生讨论、归纳的基础上，引导学生自主、有序地概括出小数乘法的计算方法。教材以记录讨论结果的形式，呈现不完全的计算法则的文本，让学生在理解的基础上叙述或填写法则的关键词。这样，既可以让学生了解计算法则的来源，理解其含义，防止死记硬背法则条文，又起到促进学生对具体计算案例的特点进行总结、归纳、