初中教学常规要求

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1、一、教研工作1、全体教学人员必须人人参加教学研究，无特殊情况教研时间不准请假;当教研活动与授课及自习冲突时，要自行调课，尽量参加教研活动；必须服从教研组的工作安排。2、公开课主讲人要写出详细教案,连同课后评价意见一起交教导处存入教学档案。3、各学科每学期均应制订教学计划，并确定一至二个教研专题，不断研究，总结提高。学期或学年结束，教师要写出教学总结存入教学档案。4、各教研组应有计划，有准备的开展学科教研活动，每次活动均详细记录，学期开始应制订计划，学期结束有总结。记录、计划、总结存入教学档案。5

2、、为了互帮互学，取长补短，提高业务水平，教师听课全期不得少于10节。6、各教学人员应自觉地跟踪教改动向，更新观念，改进教法和手段，不断适应教育形势的发展需要。要经常看书读报，积极撰写论文，积极参加各种在职进修培训。二、备课要求7、备课要做到备课程标准、备教材、备学生、备学法、备教法、备提问、备练习、备板书、备时间、备检测和校正。在“十备”的基础上写出单元备课和教学设计。8、单元备课的基本内容包括单元名称、单元教学目标、单元知识结构、重点、难点、学生情况分析、课时划分等。9、课时教学设计的基本内容

3、主要包括教学目标（要体现新课程的要求，兼顾“知识与能力，过程与方法，情感态度和价值观”三个维度）、教学重点和难点、教学方法和板书设计、作业设计、反思与重建等。教学过程是教学设计的主要组成部分，包括一堂课教学内容的详细安排、教学方法的具体运用、教师活动和学生活动的安排、时间分配等。要特别注意预习环节的设计，特别注意上课开始对上节内容的复习检查，特别注意预留较充分的课内练习和作业训练时间。10、以新课标为依据，在认真熟悉教材的基础上，认真备好课，兼授多学科的则主备一科，简备一科，且简备一科且简备科在

4、上课前应认真谋划简案，做到胸有成竹。任何人不得无准备上课。11、教师备课情况学校由教导处牵头，教研组长参加，每学月检查一次。各教学人员按部颁要求写出相应课时的教案，要求备超周课，每周各年级各学科超备课数为：七、九年级语文2-6教时，八年级语文每周2-5教时，各年级数学每周2-5教时，七年级英语每周2-4课时，八、九年级英语2-5constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-

5、2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations5教时，物理、化学、各年级政史每周均1-3课时。备课情况记

6、入教师个人档案。12、要求学生完成的作业，教师备课时应先做一遍。理、化、生应做的实验，教师要亲自操作一次，并做好实验的准备工作，确保实验的成功。13、教师备课要写好教案（或教学设计）。（1）教案一般应按课撰写或按专题撰写。（2）教案的基本内容是：教学目标；重点难点；学情分析和教学准备；教学步骤（含现代教育技术手段的运用和学法指导）；板书设计；作业内容。教师应坚持写教学后记或教学反思。教师可以根据学生学习情况及时调整教学内容和进度。鼓励教师因地制宜开发课程资源，创造性地执行课程标准，灵活机动地使用

7、教科书。14、各备课组要积极创造条件，努力实行集体备课。集体备课由各科年级组组长负责，集体备重点课、疑难课。15、教学设计的形式可灵活多样。具有针对性，突出实效性。复习课、练习课、习题讲评课都有要有教学设计。16、备课中对可能利用到的教具、实物、多媒体设备要作好准备。课件制作应根据实际需要，对网络课件或其他音像资料要结合教学实际处理后才能运用，不能滥用。三、上课要求17、全体教师须按课程表、作息时间表上课，不得变更课程、课时，不得停课，文科教师早读课须根据教导处安排到堂巡视。在课堂上应精神饱满，

8、仪表端庄，教态亲切，音量适中，讲解清楚，语言准确，有条理，力争用普通话进行教学，板书应做到布局合理、笔划工整、字体端正、书写规范，不写错别字和不规范的字。18、强化课堂教学的规范意识、质量意识和效率意识。上课前必须按照课程标准和教材的要求，充分做好课前准备工作。准备好本课需用的实验仪器、教具、挂图、多媒体课件及电化教学设备远程教育资源等。课堂上，不得随意离开，不得抽烟，不得酒后上课，不得做与教学无关的活动。教师必须于上课铃响前1-2分钟到教室候课，准时授课，严禁迟到；下课铃响，及时下课，无特殊原