六槐初中教师教学常规管理要求

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1、六槐初中教师教学常规管理要求六槐初中教师教学常规管理要求为更冇效地加强我校教学管理，把我校教师教学常规要求悖理落实到位，我校根据《广元市中小学常规管理50条》有关“教学常规"要求以及“苍溪县小小学教师教学常规要求”，并结合我校教学实际，特制订“六槐初小教师教学常规管理要求S教师教学常规是落实学校教育教学任务的中心环节，是提高学校教学质量的重要保证，是规范教师教学行为的主要依据。教师教学常规主要是：教学计划制定、备课、课堂教学、作业的如置和批改、课外辅导、考试（测验）、教学研究等。一、教学计划制定1、学校教学工作计划制定。学校教务处在校

2、长室的直接领导下，协助分管教学校长按教育行政部门的规定，根据全县教学工作要求，结合学校教学实际情况，认真制订学校教学计划。2、教研组工作计划制订。由教研组长根据学校教学工作计划和县教研室学科教研工作要点，结合本学科特点和教学实际情况拟订，拟订后经教研组集体讨论后定稿，开学一周内交学校教务处。3、教学工作计划。教师要在学期初制定教学工作计划和教学进度计划，计划要切实可行，具有可操作性，开学一周内交学校教务处。二、教师备课1、备课要求备课是提高教学质量的关键。要通过备课程标准、备教材、备学生、备方法、备过程、备资源，做到心屮有目标，眼中有

3、学生，手屮有方法。（1）备冃标。通过研读课程标准（教学大纲），结合本节课的教学内容和学生当前的学习水平，确定本节课的教学H标和学生的学习冃标，冃标要具体、合理。(2)备教材。深入钻研教材，把握教材内容的内在联系、知识体系和逻辑结构。明确教材的重点、难点，通过讨论、训练等途径，使重点得到强化，使难点能够突破。初三年级要加强对中考的研究。文科教学要注意联系社会、生活实际，理科教学要注意恰当的补充和拓展。(3)备学生。耍从学生的实际出发，以学生的知识和技能水平、思维特点及学习能力等方面存在的共同特点以及个性差异，精心设计教学过程。(4)备方

4、法。根据教材和学生的特点，粕心选择教学方法和教学模式，教法要符合学生的认知规律，要和学生的学法结合起来，要体现学生的主体性。(5)备过程。粘:心设计教学程序，注意课堂操作的方式和步骤，对情景、演示实验、教具使用、提问内容、板书设计耍周密思考，对例题、基本训练题(反馈练习)要详细列岀；要多采用多媒体和实验教学等手段；要思考突出重点、突破难点的途径和方法，所设计的所有教学活动要注意层次、坡度、密度和难度，具有启发性和思维价值。青年教师应备详细教案，重在规范；有经验的老年教师要有比较完整的教案，重在创新。(6)备作业。每堂课都要有明确的作业

5、。作业要精心设计，紧扌II当堂教学内容；作业布置要难易适当，多少适当。特别是总复习、节假H、寒暑假期间，作业要布置到位，让学生休息之余不忘学习，有效控制学牛在家口学时间。2、编写教案任教每门学科均要编写教案。复习课、实验课、活动课、作文课、讲评课、辅导课也要编写教案。教案的内容一般应具备课题、教学冃标(教学要求)、教学内容、教学重难点、教学准备、课时安排、教学设计、板书设计及练习设计等项冃。教案形式一般要求备完整式详案。教龄在25年以上的且该科已教3轮以上老教师，经学校同意，可备简案。三、上课1、教学冃标明确。每堂课教学冃标明确、具体

6、，一切教学活动为冃标达成服务。注意分层要求、分层训练。2、教学脉络清晰。结构安排合理，而向全体学生、尤其要注意中等生和学困生的个体学习与参与，每节课要冇课堂练习，保证学生的课堂训练5・10分钟的时间，避免教学无效劳动。3、教学方法得当。重视启发引导，重视有效提问，鼓励学生质疑问难，培养学生自学能力，善于调控和组织教学。4、开展直观教学。充分应用现代教育技术手段辅助教学，重视演示实验教学的落实，积极运用教学挂图、教学模具、教学模型等直观教具，提高教学效率。语、数、英教师每周不得少于两节使用电教媒体的上课，物、化、政、史、地、生教师每周不

7、得少于一节使用电教媒体的上课。5、教学行为规范。(1)按时上下课，不随意离开课堂，不拖课，不提前下课(特别是辅导课)。上课要有教案和必备的教学媒体及教学用具。(2)要用普通话上课，不允许有侮辱、歧视学生的语言，不讲与上课无关的事。(3)教学仪态要端庄、大方、亲切，严禁体罚和变相体罚学生，不随意用教鞭指点学生，不随意用圆规、三角板、鸡毛帚等物充当教鞭，不随意用手在黑板上乱涂抹。上课期间要关闭通讯工具。(4)板书、绘图、实验操作要规范。不写错别字和不规范的字。(5)宗外课、实验课、活动课等要组织好，注意安全，不影响其他班级正常上课。教师有

8、事、生病应先调整好课程，再以书面形式履行请假手续，如有随意不上课者将视为旷职处理。四、作业布置、批改和讲评布置、批改和讲评作业是课堂教学的继续，是理解、掌握、巩固知识，提高解决实际问题能力的垂要环节。1、作业要有目的，习