人教版小学语文第四册《葡萄沟》教学设计

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1、小学语文第四册《葡萄沟》教学设计教学目标：　　　1、知识目标：理解葡萄沟美在哪里。　　　2、交际目标：利用对话和人热情相处。　　　3、能力目标：自己动手感悟颜色的差异性，提高审美情趣。教学重、难点：　　重点:知道葡萄沟好在什么地方,有感情地朗读课文。　　难点：理解葡萄的特点及葡萄干的制作方法，读好长句。教具：音响设备、纸做的葡萄、水彩笔、搭满葡萄架的挂图、各种颜色的真葡萄、新疆产的葡萄干、课件等教法：启发式、讨论式、表演式、游戏式、自学式教学过程：　　一、导入：　　1、播放音乐《咱们新疆好地方》　　2、出示课题：《葡萄沟》　二

2、、新课。　　（一）、教学第一段。　　1、师：葡萄沟真是个好地方！我想知道它好在什么地方吗？（想）下面我请一个同学来读第一段。（抽生读）　　2、师：读得真不错！下面由老师领着小朋友读：　　　葡萄沟在什么地方？葡萄沟出产什么？出产些什么水果？（如读得不好，可再读一遍）　　　最喜爱的是什么？（葡萄）哪位小朋友来读出喜爱之情？（抽学生巩固读一、两次）　　　4、师：让我们来夸一夸葡萄沟吧！（指黑板提示）——葡萄沟真是个好地方。　　（二）、教学第二段。　　1、师：请同学们自由读第二自然段。（生读）　　2、师：读得真认真！从这段中你感受到葡

3、萄沟好在什么地方？请同桌互相说说。　　　——根据说的内容边读边讲解。（抽小组共同来回答。）　　3、师：葡萄有很多颜色，请在书上把描写颜色的词语用“——”勾出来。　　4、师：哇！这么多颜色，真美！书上用了一个词语来形容它，谁能把它找出来？（五光十色）　　5、师：葡萄沟里的葡萄不但很多、很美，连老乡也非常好客，大家把这句话找出来，我们请一个同学来读。（抽学生读）　　　大家一起来读，好不好？　　6、师：读得真不错，假如你是一位游客，热情的老乡会对你怎么说？看看课文的插图，闭上眼睛想一想。（想时播放轻音乐）　　　生回答，师给予鼓励。　

4、　7、师：维吾尔族老乡这样好客，让我们再夸一夸葡萄沟吧！　　（三）、教学第三段。　　1、师：葡萄沟真美，葡萄还有另外一种用途，可以制成……?(葡萄干)师出示葡萄干。　　　大家来尝尝，这葡萄干是什么样的味道？（甜）我们把它说完整，好吗？（葡萄干的味道可真甜呀！）　　　想不想知道葡萄干是怎样制成的？　　2、师：下面我们一起来读一读吧！（生读）　　3、师：读得真不错，下面我请一位同学来读，其余同学看电视，注意观察葡萄干是怎样制成的？　　4、师：现在请同学们互相说说，请加上“先、接着、再、后”等表示顺序的词语。（先互相说，再抽同桌起来

5、说）　　5、师：说得真好，那么这里生产的葡萄干究竟怎么样呢？（鲜、甜）　　6、师：读得很好，把鲜、甜的感觉都读出来了，我们再齐读本段好吗？　　7、师：让我们再夸一夸葡萄沟吧！（葡萄沟真是个好地方）　　五、小结：　　六、抄写：