养成亲社会行为教案

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1、养成亲社会行为【教学目标】1.明确谦让的意义、表现2.了解分享的含义、意义,助人应注意的方式和方法3.掌握为社会做贡献的途径4.积极融入社会,关心社会发展,服务社会,做一个有益于社会的人【教学重难点】积极参与社会生活,养成亲社会行为。【教学过程】一、课堂导入,情境激趣一个流浪汉来到一个庄园,他已经好几天没有吃到饭了,主人就让他把前院的一小堆木柴搬到后院去,流浪汉做完后,吃上了一顿丰盛的晚餐,然后离开了。主人儿子问父亲:那堆木柴不是刚请人从后院搬到前院吗?直接请他吃一顿不是更好吗?主人回答:给他工作,

2、也给了他自尊,这实在比一顿饭更加重要。(设计思路:故事引领,情境导入,引起学生思考,激发学生兴趣,调动学生学习的积极性。)二、自主学习,夯基固本1.在社会生活中为什么要学会谦让?怎样做到谦让?(1)原因:①是中华民族的_______________;②是形成和谐的社会秩序、文明的社会风气不可缺少的__________。(2)要求:①为人谦逊、_____________,不惟我独尊、盛气凌人;②在荣誉、利益面前______________________,能自觉地为他人着想,做到__________,

3、把好处和方便留给别人;③能妥善处理与他人的_________________。2.什么是分享?为什么要学会分享?3.社会生活中为什么要学会帮助他人?怎样帮助他人?(1)原因:助人是愉快的,当看到自己的努力消除了他人的痛苦时,我们会感到由衷的__________________。(2)要求:首先要_____________,还要注意_________________。①可以借助_________________________________;②注意__________________________

4、___________;③注意维护_________________________________。4.怎样养成亲社会行为?(1)要学会_________________________________。(2)要积极_________________________________。①积极参与_________________________________;②关心社会发展、关注_______________________;③服务社会_______________________________

5、__。5.中学生如何关心社会发展、关注国家大事?(1)通过读书看报、看电视、上网等途径了解___________________。(2)关心祖国建设事业,关心________________________________。(3)关心身边社会生活中的_______________,并积极献计献策等。(设计思路:学案导学,提纲挈领,引导学生完成填空,自主学习。)【误区警示】误区:谦让就是处处忍让。点拨:(1)谦让作为一种传统美德,不是表面上的虚伪客套,而是发自内心的谦逊礼让。(2)谦让也不是无原则地忍

6、让,不是软弱可欺,而是在肯定人格平等基础上对他人的尊重和宽容。(3)提倡谦让与敢于竞争并不矛盾,谦让并不排斥合理的竞争,公平竞争要以尊重对手为前提。(设计思路:通过讲解、点拨,帮助学生深入理解概念,避免知识点的混淆。)【名言解读】衡量一个人的价值,应当看他为他人、为社会贡献了什么,而不应当看他取得了什么。人只有献身于社会,才能找出那短暂而有风险的生命意义。——爱因斯坦点拨:(1)这句话的意思是人应该奉献社会,而不是索取,只有奉献才能体现自身的价值,才会得到人们的尊重,而一味索取的人是不会得到人们的尊

7、重的。(2)我们应该多为社会做贡献,多为社会做一些有意义的事情,在奉献社会的过程中体现自己的价值,更好地充实自己的人生。(设计思路:引导学生深入人生的意义的理解,养成亲社会行为,实现人生的价值。)三、1.学会谦让、分享、助人。《人民日报》2014年2月23日报道:15年,上千万元匿名捐款。一位署名“顺其自然”的捐助者,在宁波写下爱的传奇,为人们演绎善的含义。曾经,坚持匿名捐助的青岛“微尘”,从一个人成为一个群体,进而成为爱心符号;现在,越来越多的宁波人成为“顺其自然”的同行者,100万市民参与其中。

8、因为真挚,所以动人。但愿自然流淌的爱心,能激活人们心中的清泉,让每个人都能自发行善,成为下一个“顺其自然”。(1)“顺其自然”身上体现了哪些品德?为什么要弘扬这些品德?(2)“微尘”和“顺其自然”的行为启示我们应如何助人?2.我为社会做贡献。2014年4月10日,随着第二十三届省运会拳击比赛预赛开幕,山东省济宁市40余名骨干志愿者正式上岗,省运会志愿者赛事服务工作全面启动。为切实做好志愿服务工作,保障省运会各项比赛顺利进行,省运会志愿者工作部共招募12000名志愿者,

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