高职院校英语课堂和谐师生关系构建的研究

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1、高职院校英语课堂和谐师生关系构建的研究　　摘要：针对高职英语课堂师生关系冷漠、僵化的现状，作者通过实证研究，较全面地了解了高职学生的英语学习心理。同时，通过课题组教师听课研讨，分析了英语课堂师生关系欠和谐、学生课堂参与度低的深层次原因，并从微观层面提出了高职院校英语课堂和谐师生关系构建的策略。透过高职英语课堂学生师生关系不和谐的表象，反映的是高职学生学习英语缺乏动力、兴趣及信心的本质，作者倡导广大英语一线教师要通过“officehour”、第二课堂等课外沟通方式，构建并维系和谐的师生关系关键词：师生关系和

2、谐交流一、研究背景笔者作为高职院校《公共英语》课程的教师，教龄有7余年。在近年来的教学中，笔者愈发觉得彷徨和困惑。一路走来，笔者一直在探索并实践从传统的“一言堂、满堂灌”的填鸭式传统教学模式向“任务式、项目化”等交互教学模式的转变。同时，为了促进学生课堂参与度的提高，笔者制定了比较详尽的平时成绩考核表，力求做到公平、公正，但收效甚微：课堂上积极发言的总是那么几个基础较好的学生;其他同学宁可不要这平时成绩，也不参与;智能手机成了学生的忠实伙伴;偶尔只有班干部想起为老师课间擦擦黑板;师生偶遇有时竟形同路人……

3、笔者是“80后”，与当今的“95”后学生虽然相差10多岁，但在学院的师资队伍中也算是较年轻的一员了，却总感觉自己不能走进学生的内心。虽然学生没有在课堂上与自己发生冲突，但这不予理睬的“冷暴力”滋味也着实不好受到底是哪个环节出了问题？笔者多次课下反思，作为教师的成就感荡然无存，挫败感油然而生。“讳疾忌医”永远解决不了问题，为了改善这种不和谐的课堂师生关系，笔者决定就高职英语课堂师生关系做一番调研，以期服务于自己的教学实践二、和谐师生关系的界定在现有的教育理论和研究成果中，笔者认为较完整的师生关系定义为：“师

4、生关系，是教师和学生为实现教育目标，以其独特的身份和地位通过教与学的直接交流活动而形成的多性质、多层次的关系体系。其中以教育与被教育、促进与发展为高核心层次，由它制约着师生间的管理关系、人际关系、伦理关系等。”由此可见，师生关系是一种以教和学为纽带的互动关系，是为完成一定的教育任务和目标，通过专门培养人的教师及其精心组织的教学活动而产生的孙铨在《同在屋檐下的师生关系》一书中将师生关系分为四种：冷漠型、紧张型、庸俗型与和谐型。冷漠型师生关系中，学生对教师不亲、不热、不恨，“敬”而远之，教学气氛平淡无奇，教学

5、效果平常和谐师生关系是与“对立或僵化”的师生关系相对而言的。高职英语课堂和谐的师生关系，是为了改善英语教学中教师的授课状态和学生的学习状态，以消除误解、增进了解、互相理解与尊重、加强对话与交流为特征的一种新型师生关系。师生关系和谐，则教学氛围愉悦、轻松、协调，这种关系离不开师生的共同参与和主动构建三、构建高职英语课堂和谐师生关系的理论依据1.克拉申的“情感过滤假说”20世纪80年代初，美国应用语言学家克拉申（Krashen）在《第二语言习得的理论与实践》中提出了“情感过滤假说”（theAffectiveF

6、ilterHypothesis）。他认为第二语言习得的进程受到以下情感因素的影响：动机（motivation），态度（attitude），自信心（self-confidence），焦虑（anxiety）。由此可见，在语言学习的课堂中，学生情感意识的提升能够为语言的习得提供良好的条件。语言的教学强调交流，学生情感意识的提升与和谐的师生关系的构建是不可分割的2.以学生为主体的“建构主义学习理论”建构主义学习理论认为：教学活动应该是在教师的指导下，学生积极主动地建构的过程。在教学过程当中，教师是组织者、指导者、

7、帮助者、促进者。教师要创造适宜的学习环境，充分挖掘学生的独立性、自主性和创造性，引导学生对世界的分析、批判，帮助其建构对世界的理解。这种学习环境包含情景、协作、会话、意义构建四个要素，其生成离不开以和谐的师生关系为前提的师生之间的对话和互动四、构建高职英语课堂和谐师生关系的现实意义1.和谐的师生关系能够创造轻松愉快的教学氛围，促进师生间的交流，增强学生的语言学习信心高职学生相对于儿童而言，他们语言学习的情感障碍增强，语言学习较多地受到心理因素的影响，如自尊、压抑、焦虑等。和谐的师生关系能给学生安全感，缓减

8、学生的焦虑，从而增强学生的语言学习信心2.和谐师生关系是促进学生全面发展的重要保障在和谐的学习环境里，学生就会喜欢任课教师，喜欢听他上课，从而产生积极的语言学习态度，提高学习英语的兴趣。学生自觉拓展学习掌握知识的渠道，积极参加各种实践活动，有利于提高自身的道德素质、职业素质及人文素质，促进学生身心健康的发展，从而激发学生生活和学习的热情，实现全面发展3.和谐的师生关系能够缓解教师的职业倦怠情绪，提高教学积极性在师生关系和谐的英