高职院校和谐师生关系的构建

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1、佐药的现代研宄近况【摘要】方剂中配伍佐药或可加强君、臣药主体，贯穿着整个教育教学过程，构建和谐师生关系对高职教育的发展起着至关重要的作用。高职院校要根据社会发展要求和高职院校学生的特点，正确理解和谐师生关系的内涵、标准和构建和谐师生关系的意义，树立以人为本的教育管理理念，充分尊重学生主体地位，构建一种新型的师生关系。促进高职教育的发展，提高高职教育的水平。［关键词］高职院校和谐师生关系构建编辑。中共十六届六中全会全面分析了当前的形势与任务，研究了构建社会主义和谐社会的若干问题，落实科学发展观，构建和谐社会是本次会议的核心问题。作为培养人才的高校在构

2、建社会主义和谐社会中更是担负着一种特殊的社会责任，而高校群体中日益发展的高职教育无疑在构建和谐社会中也起着非常重要的作用。在传统的教育中，教师在教育和管理过程当中处于主宰地位，学生处于支配地位，惟师命是从，这一传统根深蒂固，现在还远远没有消亡，高职院校，特别是刚从中专升格为大专的高职院校，在管理过程中还没有改变原来的观点，往往以自我为中心，对学生的管理方法简单，很少给学生以自由发展的空间，学生倍感压抑，难以形成和谐的人际关系；同时，由于现在社会独生子女居多，大多比较任性，也给我们的师生关系造成了一定影响，使我们的学生管理困难重重。那么新时期高职教育

3、中的师生关系究竟发展怎样，构建和谐师生关系的意义何在，又怎样来构建新时期高职院校的和谐师生关系，本文将具体从这三个方面进行阐述。一、和谐师生关系的内涵、标准和谐，具有协调、融洽、合作等意义，是人与人之间关系的和谐。和谐不是指完全同一，而是指事物多样性的有机统一。师生关系，是社会关系体系中的一个多因素的关系体系，既反映了社会经济、政治、道德关系，又包含着有为达到教育目标，完成教学任务的教与学的关系，也有情感行为的心理关系等等。师生关系是同一定的经济基础相联系，并为之服务的，在农业经济时代，工业经济时代的大部分时期，教师都处于“传道、授业、解惑”的主体

4、，学生只能被动地接受知识，师生关系必然体现着“师道尊严”，到了后工业经济时代，由于知识经济的到来，对个性发展的要求已曰益强烈，以教师为主体的活动舞台已逐渐被学生占领，因此，旧的师生关系势必受到强烈的冲击。从教育改革的角度看，现代教育思想更注重“以人为本”，更注重培养学生能力和开发学生的智力，教育过程是双方主动，共同促进和提高的过程。六中全会最主要的意义是将和谐社会的观念提升到制度化水平上，社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会，其中最主要的是人与人之间的和谐相处，而和谐的“人”是和谐校园孕育

5、出来的，因此，高校建设的和谐校园也应是一个民主法治、诚信友爱、充满活力、和谐发展的文明校在高校教育中，师生关系作为校园人际关系的主体，更是制约教育效果的一个重要因素。那么，何谓和谐师生关系呢？和谐师生关系应是教师与学生在人格上是平等的，在交互活动中是民主的，在相处的氛围上是融洽的，是师生心理相容，心灵的相互接纳，形成师生至爱的、真挚的情感关系，他的宗旨是本着学生自主性精神，使他们的人格得到充分发展，它应该体现在：一方面，学生在与教师相互尊重、合作、信任中全面发展自己；另一方面，教师通过教育教学活动，让每个学生都能感觉到自主的尊严，感受到心灵成长的愉

6、悦。二、高职院校构建和谐师生关系的意义1.构建和谐师生关系是落实以人为本的科学发展观的要求。以人为本，就是要关心人、尊重人、促进人的全面健康发展，营造使师生身心愉悦的物质和精神环境，高职院校是一个特殊的组织和群体，是知识分子聚集的场所。近年来，党中央国务院高度重视高职教育事业的发展，高职教育规模进一步扩大，高职教育在高校教育中起着越来越重要的作用同时，高等职业教育也将会为我国从一个人力资源大国建设成为一个人力资源强国中发挥巨大的作用。和谐师生关系的建设关系到和谐校园的建设，关系到和谐社会的建设乃至整个社会的和平与稳定，是落实以认人为本科学发展观的具

7、体要求。1.构建和谐师生关系是建设和谐校园的基本要求。胡锦涛总书记强调指出：“实现和谐，建设美好的社会，始终是人类孜孜以求的社会理想，也是包括中国共产党在内的马克思主义政党不懈追求的社会理想。”学校是整个社会体系的重要组成部分，应当在构建和谐社会中起骨干和带头作用，走在前面，师生关系作为校园人际关系的主体，其好与坏关系到和谐校园建设的成功与否，关系到高职院校水平的提升高职院校要想在当前的激烈竞争中取胜，首先要处理好校内人与人之间的关系，特别是起主导作用的师生关系，这关系到校园是否稳定发展的大局，因此，和谐师生关系是建设和谐校园的需要，是起码要求。2

8、.构建和谐师生关系是提升高职院校水平的重要保证。党中央在制定“十一五”发展规划的建设中提出：“大力发展职业教育，提高高等教