光合作用相关习题讲解

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1、光合作用1.(2010·安徽合肥模拟)下列有关科学家的经典研究中,采取了同位素示踪法的是()①恩格尔曼发现光合作用的部位②证明植物进行光合作用时光能转换为化学能③鲁宾和卡门证明光合作用释放的O2④CO2的固定过程中碳元素的转移途径⑤分泌蛋白的合成与运输——证明细胞器之间的协调配合A.①③④B.②④⑤C.①②④⑤D.③④⑤【解析】选D。本题考查同位素示踪法的应用。鲁宾和卡门用18O分别标记CO2和H2O,证明光合作用释放的O2来自于H2O。科学家用14C标记CO2,探明碳元素的转移途径。用15N标记氨

2、基酸,证明分泌蛋白的合成需要内质网和高尔基体等细胞器之间协调配合。2.(2010·九江模拟)把经过相同时间饥饿处理同种长势相近的植物放在透明玻璃钟罩内(密封),钟罩内的烧杯中放有不同物质,如下图所示。探究光合作用是否需要CO2,以及探究CO2浓度对光合速率的影响的实验装置分别是()A.①②;③④B.①③;①④C.①④;②③D.③④;①③【解析】选A。氢氧化钠可以吸收二氧化碳,则①和②证明植物进行光合作用需要二氧化碳碳酸氢钠能够提供二氧化碳,故③和④证明二氧化碳浓度对光合速率影响。本实验以CO2的有无

3、作为单一变量,还要考虑对照原则等。3.(2010·惠州模拟)下图表示研究NaHCO3溶液浓度影响光合作用速率的实验,下列说法错误的是()A.将整个装置放在光下,毛细管内的红色液滴会向左移动B.将整个装置置于暗室,一段时间后检查红色液滴是否移动,可以证明光是光合作用的必要条件C.当NaHCO3溶液浓度不变时,在B内加入少量蠕虫,对红色液滴移动不产生明显影响D.为使对照更具说服力,应将伊尔藻置于装有蒸馏水(不含NaHCO3)的烧杯中【解析】选B。本实验将不同浓度的NaHCO3溶液9作为自变量,氧气产生量

4、为因变量,还要设置对照,并在光下进行实验,才能观察到红色液滴的移动情况。如果将整个装置置于暗室中,将不会观察到红色液滴的移动。4.(2010·上饶模拟)取某种植物生长状态一致的新鲜叶片,用打孔器打出若干圆片,圆片平均分成甲、乙、丙三组,每组各置于一个密闭装置内,并分别给予a、b、c三种不同强度的光照,其他条件一致。照光相同时间后,测得各装置内氧气的增加量如图所示,下列叙述错误的是()氧气的增加量光照强度A.装置内增加的氧气来自于水B.光照强度为a时,光合作用停止C.丙组装置内的CO2含量照光后比照光

5、前低D.该图反映了光合作用强度与光照强度的关系【解析】选B。本题考查光合作用强度与光照强度的关系。水光解产生氧气,随着光照强度增加而增大,且CO2消耗量会逐渐增多。在光照强度为a时,光合作用没有停止,只是光合作用较弱,所产生的O2被细胞呼吸利用。5.(2010·邯郸模拟)下图所示植物细胞内物质和能量的代谢过程,以下有关的描述不正确的是()A.在叶绿体中,过程①的发生需要水的参与B.过程②发生在叶绿体的基质中C.过程③中发生了活跃的化学能转变为稳定的化学能的过程D.过程④保证了植物体的生命活动能及时得

6、到能量供应【解析】选C。本题考查能量的产生与利用情况。如图所示,①表示在叶绿体中9进行水光解,产生ATP,则A项对;②表示在叶绿体的基质中进行暗反应,合成有机物,则B项对。③表示有机物氧化分解,合成ATP,则C项错;④表示ATP水解释放能量过程,故D项对。6.(2010·金华模拟)下图表示植物体内的某些代谢过程及物质变化。据图判断,下列叙述不正确的是()X物质CO2糖Y物质④③②①A.X代表光合作用中产生的三碳化合物,Y物质可代表丙酮酸B.①、④过程可以产生还原性氢,②过程需要消耗还原性氢C.①过程

7、发生在细胞质基质中,②过程发生在叶绿体基质中D.②过程所需要的能量可由线粒体提供【解析】选D。本题主要考查光合作用过程。①表示在细胞质基质中,糖类分解产生丙酮酸(Y)和[H];④表示丙酮酸分解产生CO2和[H]。③表示CO2固定,产生三碳化合物(X);②表示在叶绿体基质中,三碳化合物还原成糖类,这一过程所消耗的能量来自光反应产生的ATP。7.(2010·黄冈模拟)下图表示20℃时玉米光合作用强度与光照强度的关系,S1、S2、S3表示图中所示区域的面积,下列说法中不正确的是()

8、A.S1+S3表示玉米呼吸作用消耗的有机物量B.S2+S3表示玉米光合作用产生的有机物总量C.若土壤中缺Mg,则B点右移,D点左移D.S2-S3表示玉米光合作用有机物的净积累量【解析】选D。本题考查光合作用强度与光照强度的关系。如图所示,纵坐标CO2吸收量表示光合强度,CO2为负值表示呼吸强度,则S1+S3表示玉米呼吸作用消耗的有机物量,S2+S3表示玉米光合作用产生的有机物总量,玉米光合作用有机物的净积累量为(S2+S3)—(S1+S3)=S2—S1

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