光合作用相关习题讲解.doc

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1、光合作用1.(2010·安徽合肥模拟)下列有关科学家的经典研究中，采取了同位素示踪法的是()①恩格尔曼发现光合作用的部位②证明植物进行光合作用时光能转换为化学能③鲁宾和卡门证明光合作用释放的O2④CO2的固定过程中碳元素的转移途径⑤分泌蛋白的合成与运输——证明细胞器之间的协调配合A.①③④B.②④⑤C.①②④⑤D.③④⑤【解析】选D。本题考查同位素示踪法的应用。鲁宾和卡门用18O分别标记CO2和H2O，证明光合作用释放的O2来自于H2O。科学家用14C标记CO2，探明碳元素的转移途径。用15N标记氨基酸，证明分泌蛋白的合成需要内质网

2、和高尔基体等细胞器之间协调配合。2.（2010·九江模拟）把经过相同时间饥饿处理同种长势相近的植物放在透明玻璃钟罩内(密封)，钟罩内的烧杯中放有不同物质，如下图所示。探究光合作用是否需要CO2，以及探究CO2浓度对光合速率的影响的实验装置分别是（）A.①②；③④B.①③；①④C.①④；②③D.③④；①③【解析】选A。氢氧化钠可以吸收二氧化碳，则①和②证明植物进行光合作用需要二氧化碳碳酸氢钠能够提供二氧化碳，故③和④证明二氧化碳浓度对光合速率影响。本实验以CO2的有无作为单一变量，还要考虑对照原则等。3.（2010·惠州模拟）下图表示

3、研究NaHCO3溶液浓度影响光合作用速率的实验，下列说法错误的是（）A.将整个装置放在光下，毛细管内的红色液滴会向左移动B.将整个装置置于暗室，一段时间后检查红色液滴是否移动，可以证明光是光合作用的必要条件C.当NaHCO3溶液浓度不变时，在B内加入少量蠕虫，对红色液滴移动不产生明显影响D.为使对照更具说服力，应将伊尔藻置于装有蒸馏水(不含NaHCO3)的烧杯中【解析】选B。本实验将不同浓度的NaHCO3溶液作为自变量，氧气产生量为因变量，还要设置对照，并在光下进行实验，才能观察到红色液滴的移动情况。如果将整个装置置于暗室中，将不会

4、观察到红色液滴的移动。4.（2010·上饶模拟）取某种植物生长状态一致的新鲜叶片，用打孔器打出若干圆片，圆片平均分成甲、乙、丙三组，每组各置于一个密闭装置内，并分别给予a、b、c三种不同强度的光照，其他条件一致。照光相同时间后，测得各装置内氧气的增加量如图所示，下列叙述错误的是（）氧气的增加量光照强度A.装置内增加的氧气来自于水B.光照强度为a时，光合作用停止C.丙组装置内的CO2含量照光后比照光前低D.该图反映了光合作用强度与光照强度的关系【解析】选B。本题考查光合作用强度与光照强度的关系。水光解产生氧气，随着光照强度增加而增大，

5、且CO2消耗量会逐渐增多。在光照强度为a时，光合作用没有停止，只是光合作用较弱，所产生的O2被细胞呼吸利用。5．（2010·邯郸模拟）下图所示植物细胞内物质和能量的代谢过程，以下有关的描述不正确的是()A.在叶绿体中，过程①的发生需要水的参与B.过程②发生在叶绿体的基质中C.过程③中发生了活跃的化学能转变为稳定的化学能的过程D.过程④保证了植物体的生命活动能及时得到能量供应【解析】选C。本题考查能量的产生与利用情况。如图所示，①表示在叶绿体中进行水光解，产生ATP，则A项对；②表示在叶绿体的基质中进行暗反应，合成有机物，则B项对。③

6、表示有机物氧化分解，合成ATP，则C项错；④表示ATP水解释放能量过程，故D项对。6．（2010·金华模拟）下图表示植物体内的某些代谢过程及物质变化。据图判断，下列叙述不正确的是()X物质CO2糖Y物质④③②①A.X代表光合作用中产生的三碳化合物，Y物质可代表丙酮酸B.①、④过程可以产生还原性氢，②过程需要消耗还原性氢C.①过程发生在细胞质基质中，②过程发生在叶绿体基质中D.②过程所需要的能量可由线粒体提供【解析】选D。本题主要考查光合作用过程。①表示在细胞质基质中，糖类分解产生丙酮酸（Y）和[H]；④表示丙酮酸分解产生CO2和[H

7、]。③表示CO2固定,产生三碳化合物（X）；②表示在叶绿体基质中，三碳化合物还原成糖类，这一过程所消耗的能量来自光反应产生的ATP。7.（2010·黄冈模拟）下图表示20℃时玉米光合作用强度与光照强度的关系，S1、S2、S3表示图中所示区域的面积，下列说法中不正确的是（）A.S1+S3表示玉米呼吸作用消耗的有机物量B.S2+S3表示玉米光合作用产生的有机物总量C.若土壤中缺Mg,则B点右移，D点左移D.S2-S3表示玉米光合作用有机物的净积累量【解析】选D。本题考查光合作用强度与光照强度的关系。如图所示，

8、纵坐标CO2吸收量表示光合强度，CO2为负值表示呼吸强度，则S1+S3表示玉米呼吸作用消耗的有机物量，S2+S3表示玉米光合作用产生的有机物总量，玉米光合作用有机物的净积累量为（S2+S3）—（S1+S3）=S2—S1。B