中等职业学校学生核心素养培养策略研究--以H省X学校为例

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1、中图分类号：G40单位代码：10231学号：2015300266中等职业学校学生核心素养培养策略研究——以H省X学校为例学科专业：教育经济与管理研究方向：教育管理作者姓名：余俊丽指导教师：范魁元副教授哈尔滨师范大学二〇一八年五月中图分类号：G40单位代码：10231学号：2015300266硕士学位论文中等职业学校学生核心素养培养策略研究——以H省X学校为例硕士研究生：余俊丽导师：范魁元副教授学科专业：教育经济与管理答辩日期：2018年5月授予学位单位：哈尔滨师范大学AThesisSubmittedfortheDegreeofMasterSTUDYONTR

2、AININGSTRATEGIESOFSTUDENTS'CORELITERACYINSECONDARYVOCATIONALSCHOOLS——TAKEHSCHOOLXASANEXAMPLeCandidate：YujunliSupervisor：FankuiyuanSpeciality：EducationEconomyandManagementDateofDefence：May,2018Degree-Conferring-Institution：HarbinNormalUniversity目录目录摘要...............................

3、.................................................................................................IAbstract............................................................................................................................II绪论...............................................

4、....................................................................................1一、问题的提出........................................................................................................1二、研究的目的与意义..........................................................................

5、..................3（一）研究目的.................................................................................................3（二）研究意义.................................................................................................3三、核心概念的界定...........................................

6、.....................................................4（一）中等职业学校.........................................................................................4（二）学生核心素养.........................................................................................5（三）中等职业学校学生核心素养..............

7、...................................................5四、研究思路与内容................................................................................................6（一）研究思路.................................................................................................6（二）技术路线...........

8、.................................