论小学语文朗读教学中的人文关怀 毕业论文

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1、论小学语文朗读教学中的人文关怀[摘要]在朗读教学中，学生通过在语言上的学习和训练，文学上的熏陶和习染，不仅要获得各种知识和技能，而且还要体验到各种深刻的人类情感，唤起自身的主体意识，从而追问人生的意义，思考人生的道路，形成独特的人生态度和正确的价值观。我们把朗读教学的这种功能称之为语文教育的人文关怀。本文将讨论朗读教学与人文精神的关系，以语文课程的基本性质、总目标以及人文关怀的界定为理论依据，挖掘朗读教学中朗读内容，学生，教师三方的人文因素，揭示小学语文朗读教学中实施人文关怀的重要性与必要性，凸显朗读教学中人文关怀的现实意义，以各种成功的朗读教学为例证，探究如何在朗

2、读教学中实施人文关怀的策略。[关键词]小学语文；朗读教学;人文关怀IntheteachingofChinesereadinghumanisticcareElementaryeducationQINMin-liAbstract:Teachinginreading,Studentsinlanguagelearningandtraining,theinfluenceofliteratureandsurrender,notonlytoaccesstoknowledgeandskills,butalsotoexperienceavarietyofprofoundhumanem

3、otion.Arousetheirawarenessofthemain,inordertoaskthemeaningoflife,thinkinglife,theformationofauniqueattitudetowardslifeandcorrectvalues.Teachingustoreadsuchafeatureknownasthelanguageeducationofhumanisticconcern.TeachingreadingthisarticlewilldiscusstherelationshipbetweenthespiritandtheHu

4、manities,tothefundamentalnatureoflanguagecourses,aswellastheoverallgoalofhumanecareisdefinedasthetheoreticalbasis.Miningthecontentofreadinginstructioninreading,students,teachersofthehumanitiesthethreefactors,revealstheprimarylanguagesoftheimplementationofreadinginstructionintheimportan

5、ceofhumanecareandtheneedfor.Teachingreadinghighlightstherelevanceofhumanisticconcern,Readavarietyofsuccessfulteachingforexample,teachingreadingtoexplorehowthehumanecareoftheimplementationstrategy.Keywords:Readingteaching;Humanisticcare;strategy前言让学生热爱祖国语文，提高学生的语文素养，培养学生成为具有健全人格的生命个体，首先

6、要从重视人文关怀教育做起。人文关怀是整个人类世界所提出的最根本的精神，是人类文化创造的价值和理想，是对人的价值、人的生存意义的关注。在新的课程理念下，对语文人文关怀教育的重视与强调已成为语文教育界的共识。“15为了每个学生的发展”已经成为我国素质教育课程体系的根本理念。语文新课标明确指出，新时代的语文教学应从学生终生发展和全面发展的角度出发，以“立人”为根本目标，注重对学生的人文关怀，强调对语文人文情感的建构，使学生的生命主体得到全面和谐的发展。关注生命，关注情感，注重人的发展，以人为本，体现人文关怀已成为学校越来越关注的教学理念。[1]1如何在语文课堂教学中实施人

7、文关怀，实现情感教育目标，当然离不开语文课堂教学中朗读教学的正确实施。朗读是把书面语言转化为发音规范的有声语言。通过朗读可以帮助学生加深对作品思想的理解，使他们的情感与作者产生共鸣。《语文课程标准》指出：小学各年级的阅读教学都要重视朗读。要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。[2]一、小学语文朗读教学实施人文关怀的重要性（一）关于人文性与人文关怀的界定要谈人文关怀，我们首先要明确什么是“人文”。《语文课程标准》（实验稿）中提出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性和人文性的统一是语文课程的基