人教版小学语文三年级上册第七单元教案

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1、25、做风车的故事(教案一)第一课时  教学目的:  查字典自学生字、新词,初读课文,知大意。  教学过程:  一、启发谈话。  同学们,苹果从树上落下来是许多人都见过的现象。二百多年前有一个人看到后,提出了这样的问题:“为什么苹果既不往旁边飞,也不往天上飞,偏偏要往地下落呢?究竟是什么东西在吸引它呢?”经过他反复推测、不断研究,终于发现了宇宙间的规律“万有引力定律”,成为世界著名的科学家。你们知道他是谁吗?  板书:牛顿  那么,我们今天学的这篇课文是写牛顿的什么事呀?  (小时候做风车的故事。)  板书:《做风车的故事》  

2、看到这个题目你有哪些疑问?  (牛顿为什么要做风车?他是怎么做风车的?风车做成功了没有?在这中间有什么事情发生?……)  刚才同学们提的问题都很好,有的问题通过读课文就能解决,有的问题解决不了,另外,还产生了一些新问题,咱们一并放到第二课时解决。  二、教师范读课文。  三、检查自学情况。  1、指名读课文,纠正读音。  提示学生注意“摔shuāi”“受shòu”“任rèn”“攒zǎn”等读音。  (1)本课多音字较多,教师可采用给多音字选择正确读音的方法,作巩固练习。       (2)提示学生同一个字用在不同的语言环境中所选

3、的读音也不相同。    2.指导学生识记字形。  “顿”左右结构,左边第四笔是“竖提”不要写成“竖弯钩”;右边最后一笔是“点”不要写成“捺”。  “庭”半包围结构,右下边是“廷”,不要写成“延”。  “零”上下结构,下边是个“令”字,不要写成“今”字。  “麦”上下结构,不要把上边的竖,下边的撇连起来写。  “愤”左右结构,右边中间是个“艹”,右边最后一笔是“、”。  “遇”半包围结构,右边第七笔是“

4、”,不要写成“竖钩”。   “惯”左右结构,右上角第四笔是“

5、”,不要写成两个“、”。  为了区别形近、同音字,可采用组词的方法

6、进行巩固练习。  顿(  )   庭(  )  推(  )  愤(  )  吨(  )   挺(  )  堆(  )  喷(  )  通(  )   羞(  )  奖(  )  遇(  )  桶(  )   差(  )  桨(  )  偶(  )  3.理解词语:  攒:积聚、积蓄。  “凿子”、“锯”、“斧子”是木匠用的工具,可让学生通过实物来认识。  得意:称心如意。(也可采用演示的方法来理解)  发愣:发呆的样子。(也可采用演示的方法来理解)  夸奖:称赞。  希罕:希奇。  发愤:决心努力的意思。  迸发:由内向外突然发

7、出。  羞:难为情,不好意思。  任何:不论什么的意思。  但是:用在后半句话里,表示转折语气。  习惯:在长时间里逐渐养成的,一时不容易改变的行为。  四、读课文,知大意。  (本文讲英国大科学家牛顿小时候做风车,由于讲不出风车为什么会转的道理,受到同学们的嘲笑。牛顿从这件事中受到教育,从此发愤学习,养成了刻苦钻研的习惯。)  五、作业:  生字、字词、熟读课文,寻找有关牛顿的资料。第二课时  教学目的:  在理解课文内容的基础上,抓住小风车被摔坏后,牛顿心情的变化过程,使学生理解牛顿为什么“心里难受极了”,但是又没有流一滴眼

8、泪及以后他是怎样做的。  教学过程:  一、创设展示情境,引发学生积极投入。  请同学们把自己制作的资料小报拿出来放在桌子上(小报上的内容可以是从报刊、杂志等剪辑下来的,并且有自己在上面圈画的内容;有图片,并在图片周围有一些注释性的语言;有牛顿生平简介以及发生在这位科学家身上的一些故事的概述等等),然后,请持有不同资料的同学到前边介绍自己搜集整理的资料。  这些内容丰富了学生对牛顿的认识,有利于对课文的理解,同时因这些内容是他们自己搜集的,汇报的时候积极性很高,调动了学生学习的主动性。  二、围绕课文主线,开展多种形式的教学活动

9、。  1、提供合作机会,实现学生有效学习的互动性。  结合课文内容再次质疑(出示课题后有一次质疑,而且,在老师范读,自己初读课文后解决了一些简单的问题。):“牛顿的小风车是怎样做出来的?”“同学们是如何评价的?”“小风车被摔坏以后,牛顿为什么心里难受极了,但又没有流一滴眼泪。”  根据儿童心理特征,可设计朗读、绘画、小制作、表演等形式的小组,学生可根据自己的兴趣选择小组,在组内进行解疑合作,再集体汇报,使全体学生的个性都得到发展。  2.创设口语交际的情境,帮助学生理解内容到位。  (1)、当学生利用各种形式汇报时,教师适时引导

10、评价,适时板书。如:在理解、领悟“牛顿的小风车是怎样做出来的”这一问题时,无论是朗读、表演还是小制作都要紧紧围绕“仔仔细细地看,几乎忘了回家”、“每天丁丁当当忙个不停”等重点词句来展开情节,最后归纳为:看装风车—说做风车—学做风车—做成风车。  教师随机板书:仔

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