人教版小学三年级上册语文第七和第八单元教案

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1、第七单元单元教学目标1.会认27个生字，会写41个生字，能正确读写后边词语表里的词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。3.继续学习默读课文，培养独立阅读能力。4.引导学生能联系上下文理解词句，读懂课文内容，体会课文所蕴含的道理；引导学生学会善于懂脑筋，用科学的思想方法思考问题。5.初步了解课文说明道理所采用的表达方法。6.采用多种形式引导学生积累语言。7.培养学生多渠道收集、处理信息的能力。25.矛与盾的集合课时教学计划课题课时分配具体教学内容课时教学目标矛和盾的集合第1课时识字和写字，理清文章思路。1．认识“矛、盾”等6个生字

2、。会写“矛、盾”等7个字。能正确读写“集合、招架”等16个词语。2．正确、流利地朗读课文，了解课文主要内容。3．理清文章思路。第2课时学习2-6自然段，了解发明家是怎样发明坦克的。学习发明家勤于思考、勇于实践的品质，懂得“谁善于把人的长处集于一身，谁就会是胜利者”这句话的含义。1.有感情地朗读课文，摘抄课文中你认为用的好的词语。2.深入理解课文内容，学习发明家勤于思考、善于实践的品质，懂得“谁善于把人的长处集于一身，谁就是胜利者”这句话的含义。3.初步了解用事实说明道理的表达方法。课时教学流程第（一）课时教学环节学生学习活动（学生行为）教师指导要

3、点（导的设计）教学反思58经典诵读1.课件出示寓言故事《自相矛盾》楚国有个卖盾和矛的商人,他夸耀自己的盾说：“我的盾非常坚固,没有任何东西能够穿透它.”不一会儿，又称赞他的矛说：“我的矛锋利无比,无论什么样的东西都能刺穿.”有人问他：“用您的矛来刺您的盾,将会怎样呢?”那个人没有回答上来。2.学生自由诵读并思考：从这个寓言故事中体会到什么？3.抽生朗读并回答。1.课件出示寓言故事《自相矛盾》2.请同学们自由读一读这则寓言故事，看你能体会到什么？3.小结：自相矛盾比喻自己的言行相互抵触。不能自圆其说。寓意是说话办事要实事求是，不要违背了事物的客观规

4、律。学习引入1、课件出示矛和盾的图片，学生观察图片。2、学生练习书写“矛”和“盾”3、学生齐读课题1、出示矛和盾的图片：你知道哪个是“矛”？哪个是“盾”吗？2、相机指导书写：“矛”是一个象形字，中间的那一点很容易忘记。这是一个开关，古代中国的矛头是灵活可变的。“矛”字的一撇同学们也很容易忘记，那一撇是矛头下的流苏，看起来美观，还可以辟邪。　　“盾”是一个会意字，一个人的手举着盾牌，后面露出一双炯炯有神的大眼睛。3、矛和盾是两种相对峙的开口，如果把它们集在一起，结果会怎么样呢？出示课题，齐读：矛和盾的集合。（板书课题）。自主学习1.自由读课文，标出

5、自然段，圈出生字新词，要求读准字音、读通句子，并想办法记住生字。2.默写课文，想一想：课文讲了一件什么事？1.课件出示自主学习提示：（1）自由读课文，标出自然段，圈出生字新词，要求读准字音、读通句子，并想办法记住生字。（2）默写课文，想一想：课文讲了一件什么事？2.巡查学生自主学习的情况，相机指点。58小组交流1.小组内互相抽读“我会认”的生字，交流识字方法。2.小组内互相听写并评改“我会写”的生字。3.小组整理出本组员认为易读错、难写的字或课文中不懂的地方。巡查各小组交流的情况，相机指点并记下易读错、难写的字。全班共享1.游戏巩固识字。（出示课

6、件）（1）抢摘丰收果（2）夺红旗（3）看部分猜整体：一人遮住字的一部分，一人根据露出的部分猜字。2.讨论解决各组待解决的难字难词问题。3.根据老师和同学的提醒，将听写错误的字记一记，4.小组展示读课文，交流文中不懂的地方。1.（课件出示生字）游戏巩固识字。（1）抢摘丰收果（2）夺红旗（3）看部分猜整体：一人遮住字的一部分，一人根据露出的部分猜字。2.讨论解决各组待解决的难字难词问题。预设：难读：坦兵、持、神难记：履、戳难理解：大显神威、难以招架、固然、善于、左抵右挡3.我会写的字重点指导“集”和“架”中两个“木”的写法。同时注意“兵”的笔顺4.小

7、组展示读课文，老师相机指导。（正字音，读流利）总结拓展1.默读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？2.集体检测（课件出示）发明家手（）矛和盾与朋友比赛，遭到对方猛烈（），他用盾（），还是（）。后来，他受到启发，把矛的（）和盾的（）（），发明了（），在战场上（）。3.引导学生质疑。（1）请默读课文，想想课文主要讲了一件什么事。然后看着屏幕的提示，试着填一填。发明家手（）矛和盾与朋友比赛，遭到对方猛烈（），他用盾（），还是（1.默读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？2.集体检测（课件出示）发明家手（）矛和盾与朋友比赛，遭到对方猛烈（），他用盾（），

8、还是（）。后来，他受到启发，把矛的（）和盾的（）（），发明了（），在战场上（）。4.提炼重点问题，明确学习目标。（1）发明家是怎样把矛和