公共管理图书馆管理毕业论文 高校信息共享空间实施要素分析

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1、湖南师范大学本科毕业论文考籍号：XXXXXXXXX姓名：XXX专业：公共管理图书馆管理论文题目：高校信息共享空间实施要素分析指导老师：XXX二〇一一年十二月十日信息共享空间(InformationCommons，以下简称IC)是通过整合图书馆资源，以培育读者信息素养，促进其学习、交流、协作和研究为目标的创新服务模式。IC体现了“空间共用、资源共用”的“一站式”信息服务思想，其实质是利用最新技术设备，整合实体和虚拟空间中的相关资源，将参考咨询、网络技术服务和多媒体资源结合在一起，为读者提供一个促进学习交流、互动合作、研究创新相对

2、无缝的信息共享环境，为用户在同一个平台上获取信息资源、获得信息帮助、提高信息素养提供一种特定空间。1、信息共享空间的内涵。　　IC的中心任务是提供集成的空间、资源和服务。任何IC都是这三个要素的有机整合，在空间和资源的基础上为用户提供丰富多样、完备周到的服务，使用户能够在一个平台上获得各种形式、内容的资源，享受各种范围、层次的服务，从而方便、快捷地获得对各种问题的解答，于是用户在学习、研究过程中对信息的识别、获取、汇聚、分析、加工、展示、传递等都可以在IC中一站式实现，完成知识管理的所有过程，同时帮助用户提高信息素养并促进学术

3、交流，极大地提高了图书馆的信息服务质量。　　2、IC要素分析。信息共享空间应该包含三方面的因素，即实体层（物理层）、虚拟层和支持层。共享空间提供的一站式服务与图书馆的传统服务存在很大的区别。　　2.1馆内实体空间的重塑。　　构建信息共享空间需要一个独立的物理空间，为读者实现资源共享提供一切必要的设施和多功能的区域，我们称之为物理层，包括计算机教室、计算机网络与设备、影印机器、视听设备，咨询区、读者培训区、个人学习区、小组讨论室、多媒体制作室等。为构建IC实体空间，必须重新审视目前图书馆的管理服务与空间利用。2.1.1取缔单一服

4、务的“自习室”长期以来，高校图书馆开放阅览似乎成了图书馆服务的一个重要工作内容，也占据了图书馆极其有限物理空间的相当部分比例。图书馆为了提供更多的座位数量，在过去和现今使用的建筑设计中往往采用了超大开间，每个独立的物理空间多是100-200个座位的大阅览室，这是不利于IC构建的现实问题，这种单一提供物理空间的低层次服务应该尽快取缔。2.1.2电子阅览室的重塑。　　图书馆电子阅览室是开展信息素质教育，培养和提高大学生信息素养的最好的实训场所，事实上却成了学校的“隐形”“网吧”，学生获取信息几乎完全是通过搜索引擎，到电子阅览室也就

5、是上网、聊天，甚至玩游戏。这与馆员长期以来的无主动服务意识不无关系。所以，改造电子阅览室，营造一个良好的信息环境和学习环境，重塑IC理念下的信息空间是电子阅览室的当务之急。2.2虚拟层的整合。虚拟层则主要由数字信息资源和软件设施构成。数字信息资源包括数字图书馆、网上报告厅、数据库、电子图书、电子期刊、各种搜索引擎、知识导航系统等。软件设施包括获取电子资源必需的软件工具。虚拟层的构建重点除去馆内数字图书馆资源的整合与用户应用平台的建设外，馆外虚拟层资源，其中包括远程教育中心、教育教学中心、网管中心和媒体服务中心等都是图书馆IC构

6、建不可忽视的重要基础。2.3IC支持层要素构建。　　IC要想正常地运转单靠物理层和虚拟层是不够的，还需要大量具备良好信息素养、技术素养、专业素养的各方面人才的大力支持，这些人力资源和服务规范、服务评价体系构成了支持层。　　以IC理念为指导，改进管理制度、优化人员配置和完善服务质量评价体系。尽管IC是一个新生事物，但是它代表着图书馆的发展方向，不仅是强有力的硬件配备，软环境中的制度完善、人力资源配置，以及服务质量评价体系的相应变革才是IC建设顺利进行的关键。3、IC理念下图书馆服务。　　3.1IC理念下图书馆服务模式的创新。图书

7、馆信息共享空间服务模式是一种“以用户为中心”理念的创新实践，是动态更新的一站式服务。高校图书馆信息共享空间为用户信息需求和学习提供一站式服务平台；提供图书馆员、计算机咨询人员、多媒体专家等的专业服务；提供用户研究和学习所需设备资源环境；提供用户培训服务，培养学生学会寻找、评价和使用信息，提高学生的信息和计算机素质。通过用户培训可以使用户更好地了解IC，利用IC资源进行学习和科学研究。　　3.2信息素质教育服务。　　IC下的信息素质的培养已远远超越了传统“图书馆利用教育”以及一般的“文献检索与利用”的范围。IC服务以提高学生信息

8、素养培养和信息技术技能培养作为目标，在人们信息素质、信息能力的提高上起到了关键的作用，IC具有开放自助性、主动建构性、互动分享性和舒适激励性的特点，这些都是传统信息用户教育所不具有的。信息共享空间正是这种推广协作式信息素养教育的最佳起步场，它的兴起为信息素养教育模式的创新带来