高校图书馆信息共享空间建设研究论文

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1、东北师范大学硕士学位论文高校图书馆信息共享空间建设研究姓名：刘旬玲申请学位级别：硕士专业：图书馆学指导教师：王翠萍20080501中文摘要信息共享空间“inf0舯ationco衄ons”概念源于共有“commons”理念在信息领域的应用。将inforInationcommons(信息共用)这一概念引入到图书情报领域，除了广义上的提倡信息共用、共享的含义外，狭义上来讲，专指图书馆的一种新型的信息服务形式，即信息共享空间“info肌ationcommons”。高校图书馆信息共享空间作为一种支持集中式与个人学习研究，提供技术与服务无缝整合的一站式创新服务形

2、式，为图书馆满足用户不断变化的信息需求，获得可持续发展提供了新的契机。信息共享空间自20世纪90年代在欧美国家高校图书馆开始兴起以来，发展迅速，成为了国外大学图书馆最受欢迎的服务形式。关于信息共享空间的理论研究更为完善，在不断的发展中，实践模式也日渐成熟。相比而言，国内关于信息共享空间的理论与实践，近几年才开始在高校图书馆兴起，处于起步发展阶段。概念引进与个案研究多，系统研究少。为此，本论文的研究旨在通过对国内外图书馆信息共享空间的基础理论与实践现状进行系统的调查研究，借鉴国外经验，从三层模型建设出发，为我国高校图书馆信息共享空间的设计提供指导，并提

3、出信息共享空间构建过程中应注意的问题及对策。在论文写作过程中，本文进行了大量网络与数据库检索，在占有翔实文献资料的基础上，综合运用了网络调查法、比较分析法、图表法，案例分析法等研究方法。论文的重点主要集中于两方面：一是我国高校图书馆信息共享空间构建的现状分析；二是借鉴国外图书馆信息共享空间的建设经验，对我国的信息共享空间的建设程序及具体实施对策等问题进行了探讨。通过理论与实践分析，本论文取得了一定的研究成果：(1)对我国港澳台和大陆地区的高校图书馆信息共享空间的建设现状进行了调查，并通过具体案例分析，总结了港澳台地区的信息共享空间发展经验，分析了我国

4、高校图书馆构建信息共享空间具备的条件和不足。(2)从物理层、虚拟层及支持层构建模型出发，结合国外图书馆的建设实践，在物理空间设计、虚拟空间软硬件配备、以及人员等支持保障方面，为我国高校图书馆的信息共享空间的设计提供指导。(3)通过对国外研究资料与实践的分析，针对我国信息共享空间建设的现状，提出我国高校信息共享空间建设应注意的问题和对策。关键词：高校图书馆：信息共享空间；发展现状；信息服务模式；策略Abstract‘‘Info肌ationcommons’’conceptoriginated6．0m”c0H蚰0ns”theo巧whichappliedin

5、tllefieldofiⅢ．o珊ation．Infomationcommonshasbeenintroducedtothelib豫巧aIldiⅢ．o册ationscience．Inthisfield，thevocabularyof“inf0咖ationcommons”notonlycontainstllemeallingofinfo册ationsh撕n岛butalsoSpeci丘callyreferstoanewf．omoflibra巧infonnationsen，ices．Theinfo咖ationcommonsisaservicemodewhic

6、hsuppoIrted罂．0upleamingalldpersonalresearch，aIlditalsoproVidedaone一哟pseⅣicetllathadse撇leSsinte铲ationoflibrarytechnolo舀esa11dservices．Forinfomationcommons，tllelibraryh硒be钍ermeetusers’info珊ationIleeds．Thisisanewopponlmityf．0rtlledeVelopmentoflibra够Sincethc1990s，i廊nnationcommonsin

7、Europe觚dtheUnitedStatesbeg锄tlleriseinulliversitylibraDr，developedrapidly，andnowbecomingthemoStpopularservicemodelinforeignuniversi够libraries．Thetlleo巧ofinfomationco舢onsgetsmorein-depmt胁lbefore，aIld晰t11thedevebpmentofpramice，tlleiⅢ．onnationcommonsmodelhasbecomemature．Bycomp撕son，

8、iI怕肌ationcommonstlleo巧andpracticehaVebeguntointroducei