教师期望对初中生教育的影响研究

《教师期望对初中生教育的影响研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、硕士学位论文教师期望对初中生教育的影响研究培养单位：城市经济与公共管理学院专业名称：教育经济与管理作者姓名：曹锡花指导教师：刘业进教授StudyontheTeachersExpectancyofEducationonJuniorHighSchoolStudentsADissertationSubmittedfortheDegreeofMasterofScienceCandidate：CaoXihuaSupervisor：Prof.LiuYejinSchoolofUrbanEconomicsandPublicAdministrationCapit

2、alUniversityofEconomicsandBusiness,Beijing,ChinaI独创性声明本人郑重声明：所呈交的论文是本人在指导教师指导下独立进行研究工作所取得的成果，论文中有关资料和数据是实事求是的。尽我所知，除文中已经加以标注和致谢外，本论文不包含其他人已经发表或撰写的研究成果，也不包含本人或他人为获得首都经济贸易大学或其它教育机构的学位或学历证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对研究所做的任何贡献均已在论文中作出了明确的说明。若有不实之处，本人愿意承担相关法律责任。学位论文作者签名：日期：年月日关于论文使用授权的说明本

3、人完全同意首都经济贸易大学有权使用本学位论文（包括但不限于其印刷版和电子版），使用方式包括但不限于：保留学位论文，按规定向国家有关部门（机构）送交学位论文，以学术交流为目的赠送和交换学位论文，允许学位论文被查阅、借阅和复印，将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，采用影印、缩印或其他复制手段保存学位论文。保密学位论文在解密后的使用授权同上。学位论文作者签名：日期：年月日指导教师签名：日期：年月日II摘要教育发展的不平衡不充分问题对教育改革和发展提出了新要求、高标准。在新时代背景下，提高教育输出质量也成为解决此问题的关键。初中阶段教育属

4、义务教育阶段，也是衔接小学和高中教育的重要过渡期，教师作为教育的主体之一对教育改革发展显得尤为重要。本文以期望教育为切入点，分析了教师期望相关的心理学理据、影响因素、作用机制，梳理出与自我效能感、兴趣、内外动机、期望与自我期望、价值、目标和归因的相互关系，将期望的“前因后果”做出较为清晰的解释。教师期望是教师在对学生信息全面了解基础上产生的对学生学业成绩和行为表现的某种预测结果，一方面教师注入了对每个学生的可能发展方向的深刻思考和殷切关注，另一方面也体现了教师对学生个体的关爱和培养。按照Rosenthal四步骤理论模型，讨论教师期望效应的生效依

5、次经过：形成、传递、收效和反馈。通过对“中国教育追踪调查”七年级问卷数据分析，在相关性分析和因子分析的验证下，进一步表明积极的教师期望可促进初中生学业成绩、自我教育期望、社会行为表现的提高，且分析得出联系教师期望和学业成绩之间的“桥梁”的最关键因素便是自我效能感和学习动机。对初中教师的访谈结果同步表明，教师积极的教育理念和有效的管理方法，可影响班级氛围和班风建设，进而影响到每个学生的成长学习。因此，根据以上讨论结果，文章中提出相应建议：（1）激发学生学习动机，帮助确定目标，增强学生学习能力；（2）提高学生自我效能感和教师自我效能感，促进自我调节

6、学习，促进期望效应有效传递；（3）以教学方式的转变、师生关系的互动、建立与他人间的合作关系、促进学生自我期望的形成等方法加强互动，促进教师期望收效。文章最后提出对未来教育的两点展望，一是新旧转变，教师树立期望教育观，要更好的发挥教师期望的积极作用。二是提出对“自发秩序”下的教育展望，是对宏观环境或政府机构过度干预干涉的担忧，也包含教师干预对儿童和心理行为的负面影响。关键字：教育期望效应；教师期望；学业成绩；自我效能感；学习动机IAbstractEducation'sunbalanceddevelopmenthasraisednewrequire

7、mentsandhighstandardsforeducationreformanddevelopment.Inthecontextofthenewera,itisthekeytoimproveeducationoutputqualitytosolvethisproblem.Educationofjuniorhighschoolbelongstothecompulsoryeducationstage,whichisalsoanimportanttransitionalperiodforbridgingprimaryschoolandhighsc

8、hooleducation.Asoneofthesubjectsofeducation,teachersareparticularlyimportan