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《湖北移动校讯通杯第九届教育技术理论与实践征文评》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、“湖北移动校讯通杯”第九届“教育技术理论与实践”征文评选活动暨第五届全国中小学教师信息技术与教育创新论文大赛湖北选拔赛作品登记表姓名潘菲菲性别女女教龄11年籍贯湖北十堰E-mail125321564@qq.com职称小教一级办公电话0719-8257185手机号码13872801080通讯地址湖北十堰茅箭区上海路7号邮编442054征文类别B类教学设计网上注册号13872801080学科音乐出版意向专著□√电子杂志□学术刊物□√增刊□不同意□参赛调查2008□2009□2010□2011□2012□
2、√2013□√（您参加过我们举办的哪几届征文大赛，请在相应的年份后打勾）作品名称《理发师》教学设计摘要音乐教学作为素质教育的一个重要方面，它可以通过生动、直观的感性途径去感染人、影响人，并将这种审美情感转化为理性认识，从而产生一种积极向上的精神力量本节课。我根据低年级学生活泼好动的特性，把表演引进教学，给每一位学生自我表现的机会，通过调动学生积极性，使学生的思维活跃起来，通过让学生在听、唱、演的过程中感受音乐，表现音乐，体验音乐活动带来的愉悦感受，从而真正体会劳动最光荣的含义。关键词欣赏年龄特征情境
3、兴趣合作学习《理发师》教学设计十堰东风54小学潘菲菲教学内容：歌曲《理发师》是人教版小学音乐一年级下册第七单元的一首歌曲。教学目标：1、能理解劳动给我们带来的愉快; 2、用轻松愉快的声音边唱边表演《理发师》; 3、通过编创小歌谣、动作和表演,培养学生的参与意识、创造意识。教学重难点：重点:能在游戏中熟悉歌曲并能初步学会。难点:在歌曲中加入动作的声音。教具准备：课件、钢琴、道具（假胡子、梳子、电吹风、镜子、喷壶、剪刀）学生分析：本班的孩子思维敏捷，想象力丰富，对音乐课件中的音像画面非常感兴趣。孩子
4、们年龄小，好动，注意力还是不能长时间的集中，但是他们的胆量很大，敢说敢做，善于表现自己。针对于这样的情况，我会多给孩子们表现的机会。 孩子们通过音乐学习，已经对节奏有了初步的认识，他们对节奏的创编和用打击乐器为歌曲伴奏充满浓厚的兴趣。 孩子虽然很小但都喜欢经常得到鼓励和表扬，渴望以某种方式表现自己，希望得到别人的承认。学习乐理知识有时让学生感到枯燥，甚至个别学生会感到厌烦。为了解决这一问题，我上课多以小组为单位进行比赛的方式进行。教材分析：《理发师》选自上海音乐出版社，是新教材一年级第二学期第七单
5、元的歌曲。它是一首热情、欢快而又不乏幽默的澳大利亚民歌。歌曲生动的表现了理发师在理发店愉快劳动的情景。把理发师为他人服务时愉快的心情表现得栩栩如生。歌曲《理发师》是一首由四个乐句组成的一段体的澳大利亚的民歌,2/4拍。歌曲曲调明快,活泼,歌词形象生动,曲中的衬词“咔嚓卡嚓”形象地表现了孩子们游戏时的愉快情景。教学过程：一、组织教学：小朋友们你们好，我是潘老师，今天呀，非常高兴能和大家一起上音乐课，愿意和老师做个小游戏吗？1、师带着学生一起做律动我们开始吧，请你来做模仿秀，听我说跟我做。拍拍手，跺跺脚
6、，摆摆头，耸耸肩，扭扭腰。小朋友们说的非常好，让我们跟着节奏来说一说！音乐拍手准备好，请你和我拍拍手（我就和你拍拍手），请你和我跺跺脚（我就和你跺跺脚），请你起立和我做（我就起立和你做），请你和我摆摆头（我就和你摆摆头），请你和我耸耸肩（我就和你耸耸肩），请你和我扭扭腰（我就和你扭扭腰），请你和我跳一跳（我就和你跳一跳），请你跳的高一点（我就跳的高一点）。小朋友们表现的真棒！看着小朋友们灿烂兴奋的笑脸，老师仿佛一下子年轻了好几岁，现在的心情的字典里也找不出来形容词来了，你们呢？是不是也和我有一样的感
7、受啊？2、发声练习ｉ-｜67 ｉ6｜5 - ｜师：哎！小朋友们好！生：哎！老爷爷您好！(二)、歌曲小律动今天“老师带来了一段音乐,你们想听吗？我们一起来边听边做动作,好吗？但要注意了,我们做的时候,你的动作一定要合着什么?(音乐)我看一看,谁做的最好?”导入：“知道吗?通过你们刚才的表演,我知道了,我们一年x班的同学呀,音乐的节奏感真强,都能合着音乐去表演,真不错,那你知道吗?这段音乐呀是从一间音乐理发店里传来的,一位来自澳大利亚的老爷爷专门为人家剪头发，那我们应该怎样称呼他呢？直接叫他剪头发的行不
8、行？我们啊尊称他理发师！这位老爷爷啊，非常热爱直接的工作，在那里理发的时候,和别人可不一样,他都要合着音乐来工作,怎么样?我们走进这家理发店,一起来体验一下音乐理发师是怎样工作的,行吗?”(1)、你们知道理发都用哪些工具吗?它们都发出什么样的声音?(用你的声音配合老师) (2)、引出小歌谣:“小剪刀呀,剪起来呀,咔嚓,咔嚓! 小木梳呀,梳起来呀,刷、刷、刷、刷! 吹风机呀,吹起来呀,呜~~呜~~!小喷壶压喷起来呀，沙、沙、沙、沙！ 小镜子呀、照起来呀,真好看
