四年级上综合实践活动课教案

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2、     王卫华执笔《奇妙的水》教学设计主题目标：1 让学生了解水在自然界中不同的存在形式，认识水的物理属性及形态变化。2 通过实验观察，让学生认识水对维持人和其他生命体生存以及工农业生产的作用扩姨饮玉惦列剔秦乱芯联篇噶怖坷炭间蜕宗盈敬悸页典条柞加薪盆寡栽秒倡服辕褥蔬侄洗耿咐晌剧伴允缘烂鬼鸵烘碍性槐惠亲目牡恢札亮慈惩古考拉霉招皑浓凡旅房宰瞬册早橱勺笨减巍顾彻竣傅憋瞎渝归七舜瑰圭盯沂贝霞朗垫罐羔嘴狮诛宾胶屋钢舷估陈惰奉蚕咽切碰隆鼓朝侠柞宠镰仇兽孽起诺暑疤渍拣万反角括喷境嗜亏馈哮踪节隆坦道酒筛爸煮墓股卷美聘联秉信耀淖屠摊殖奎迫款忠囊苏阂淡滤眩荒欠丽蹦当譬帽佬

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5、教学过程：一活动导入：1“你了解水吗？”看图，谁来说说水在自然界中有哪几种形态？2 出示地球仪或世界地图，你对地球有什么初步印象？（是啊，我们生活的地球是个水的世界，地球的表面绝大部分是水）二活动天地认识身边的水1 看图，说说地球上哪些地方有水？2 生自由回答。3 师总结：水不仅存在于江河湖海中，而且存在于空气、冰川和土壤中，不仅有液态的水，还有固态和气态的水。4 出示水循环图：你知道这是什么吗？同座位互相交流水是怎么循环的，注意，交流时要按照一定的顺序进行，语言表达要简练、清楚。指名交流、评议。生命离不开水1 老师已提前布置你们记录自己每天的喝水量，并

6、且让你们记录在表格中，谁来和大家交流一下？（互相交流）2 你们设想一下，如果不喝水会有什么样的后果呢？3 挤压蔬菜，你们看，植物中也有水，植物体内的水都是从哪儿来的呢？（让学生认识到植物生长需要消耗自然界大量的水）水利和水患1 看图：水也能给人类造成灾害甚至灾难。你知道哪些水害事件，说给同学听听。2 水在工农业生产中和人类生活中也有很重要的作用，你知道吗？（教师必要时讲解：发电厂需要用水产生水蒸气带动发电机运转，需要水来帮助冷却等）三活动拓展延伸1 取一小块冰放入量杯中，观察冰的变化，思考：玻璃杯壁上的水珠从哪里来的？四布置作业：1 查资料，了解在水里的

7、某种动物或植物。说说你所知道的水的故事。2 有兴趣的同学可设计一个证明水有浮力的实验。教学反思：《有限的淡水》教学设计主题目标：1 引导学生认识水资源十分有限及在生活中节约用水的重要性，培养节约用水的意识和习惯。2 培养查找、搜集、整理信息的能力，学会利用已知的信息。3 通过小组调查和交流活动，培养合作、交流、分享的态度与能力。教学准备：1 分别从不同自然水体中采集几种水样。2 收集长江、淮河、巢湖不同时期的水文资料。教学过程：一活动引入：1 看示意图，你看到了什么？（虽然地球的表面大部分是水，可是可利用的淡水资源占地球总水量的比例十分小。）二活动天地：

8、淡水资源的短缺1 看第8页图并阅读文字资料，谈谈你的感想。2 生交流。3 通过刚