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时间:2018-08-30
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1、网址:www.longwenedu.com培养提高学生英语书面表达能力的实践与思考培养提高学生英语书面表达能力的实践与思考书面表达教学的基础学生应该和需要具备的书面表达能力对学生的书面表达能力考查教学实践与思考(1)书面表达教学的基础1、教师的写作是有效书面表达教学的基础坚持个人的进修与提高每篇短文都写在学生的前面Thosewhodaretoteachwritinginaforeignlanguagemustneverstopwritinginthatlanguage.例:北京市高中英语教师作文比赛(05)*命题作文“MyviewonbeingasuccessfulEnglishteache
2、r“参赛者首先陈述自己的观点,然后提供论据说明并支持所提出的观点,字数不少于100词。*开放作文:假设你在上一节公开课,需要在黑板上写出一个英语单词,却忘记了如何拼写,面对在座的老师和期待的学生,你该怎么办?要求参赛者根据此情景写一篇短文,并给出三个以上的处理方法,字数不少于50词。专家对老师的写作进行评判得出以下有点和缺点:Strength*文章内容切题*总体结构完整*英文书写工整网址:www.longwenedu.com*较少语法错误*用词句式规范Weakness*内容表达*复杂句式*口语化倾向*连接词使用这些问题可以说都是学生存在的问题。(2)学生应该和需要具备的书面表达能力内容表达清
3、楚,体现活跃的思维和清晰的逻辑句式和词汇丰富,语法和用词准确语篇连贯,交际得体评分标准:网址:www.longwenedu.com网址:www.longwenedu.com网址:www.longwenedu.com(3)对学生的书面表达能力考查AccuracyorFluency?对学生的书面表达能力考查*控制性写作(情景作文)*(半)开放性写作北京情景作文2010安排旅游周记叙述,开头写好2009植树活动稿件叙述2008春游稿件叙述2007竞选班长信叙述,开头结尾写好网址:www.longwenedu.com2006王珊个人简介2005夏Jeff中国生活安排信描述,开头写好2005春李明的变
4、化稿件叙述,开头写好2004夏课余活动图表描述,看法2004春过去现在生活变化稿件叙述,开头写好2003夏树的故事稿件叙述,开头写好2003春学雷峰活动日记叙述,开头结尾写好审图、审题、表达清楚What?Towhom?forwhat?Details,showmorethantellLanguage北京开放作文2010树与建筑describeandexplain2009文化差异describeandexplain2008圆规与铅笔describeandexplain2007鸟describeandexplain2006城市雕塑describeandexplain2005夏照镜子describe
5、2005春交通建议2-3suggestions2004夏丢钱的可能性3-4possibilities2004春找路2-3differentways2003夏暑期计划≥1examples,funWhat?(creative,logical)网址:www.longwenedu.comDescribeandexplainStructureandlanguageOrganizingabandPlayingcomputergamesgamesTraveling…Working…SwimmingintheseaGreatfunGivingexamples聚集性思维(convergentthinking)
6、SomethingwrongFutureHisfatherDreamAmagicmirrorGivinglogicalexplanation发散性思维(divergentthinking)网址:www.longwenedu.com(4)教学实践与思考*我们在做什么样的练习?*这样的练习在训练何种能力?*训练的能力层次有递进性吗?*我们选择的题目恰当吗?*如何改进和完善所选题目?*我们是如何进行写作评价的?*这样的评价有助于学生能力的提高吗?1、语言练习及能力训练应用文记叙文议论文开放作文简单句转化为复合句(词汇、句型)巧用非谓语动词(填空)段落练笔翻译句子字不离句句不离文2、简单句的转换(转
7、换词语或句型)有时一些人根据穿着判断一个人。原句:Sometimessomepeoplejudgeapersonbytheclotheshewears.转换:Sometimessomepeoplejudgeapersonby____________hewears.Sometimessomepeoplejudgeapersonby____________clothes.网址:www.longwenedu.com
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