云南特岗教师中学数学历年真题

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1、2015年云南特岗教师招聘中学数学考试真题《2015年云南特岗教师招聘中学数学考试真题》constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstruc

2、tionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations412014年云南特岗教师招聘中学数学考试真题constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T516

3、1.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations41《2014年云南特岗教师招聘中学数学考试真题》2013年云南特岗教师招聘中学数学考试真题constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckou

4、tandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations41《2015年云南特岗教师招聘中学数学考试真题》constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T52

5、10.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations41教育学、教育心理学强化训练一、单选题（育萃教师招考与你一路相随！）1、小红认为，她喜欢狗，所以每一个人也都喜欢狗

6、。她所表现出来的是前运算思维的何种特征？（）A.不可逆性B.单维思维C.自我中心D.集中化2、按皮亚杰的认知发展阶段理论，11-15岁处于（）A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段3、归因研究者分析行为原因时，不包括的维度是（）A.内-外B.强--弱C.稳定--不稳定D.可控--不可控4、维纳认为，学生将学习成功或失败归因于什么更可能产生强烈的情绪体验（）A.能力B.努力C.运气D.任务难度5、技能随练习量的增加而提高，但往往中间有一个明显的、暂时的停顿期，称为（）A.停滞期B.发展期C.高原期D.关键期6、心智活动的实践模式向头脑内部转

7、化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程叫（）A.原型定向B.原型操作C.原型整合D.原型内化7、数学老师在教应用题时，一再强调要学生审清题意，必要时可以画示意图。这样做的目的是（）A.牢记题目内容B.很好地完成对心理问题的表征C.有效地监控审题过程D.熟练地使用计算技能8、凭借经验和直觉选择解法的假设方式称之为（）A.算法式B.推理式C.启发式D.演绎式9、某儿童开始认识到规则不是绝对的，一成不变的，而是可以协商或修改的。按照皮亚杰的道德发展阶段论，该儿童道德发展处于（）A.他律阶段B.前习俗阶段C.自律阶段D.寻求认可取向阶段co

8、nstructionqu