七年级思想品德课上册复习资料(粤教版)

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1、(粤教版)七年级思想政治复习资料第一单元第一课：我上中学了一、中学生活有什么新变化？1、学习科目增多2、学习难度加大3、自主管理的要求提高4、社团活动更丰富多采二、怎样积极适应新生活？1、自觉遵守规则制度。（面对中学生活，我们应尽快了解自己所在学校、班级的规则制度和要求，规范自己的行为。）2、尽快建立新的人际关系。（我们要用真诚热情和同学进行正常交往，确定自己在新集体的位置。）3、主动迎接学习的新挑战。（面对学习中的困难，我们要积极、主动地学习，调整好熊惮，寻找新方法，建立信心。）总之，中学是我们人生的一个新起点。只要我们平静、坦然、勇敢地面对各

2、重挑战，我们便会顺利度过中学新生“困难期”，驶向成功的彼岸。第二课认识新伙伴一、怎样结识新伙伴？1、克服闭锁心理。（打开心锁）2、养成热情开朗的性格。3、建立新友谊。二、闭锁心理的危害是什么？（忽视人际交往的双向性，不利于建立良好的人际关系）为什么？（因为人际交往是双向性的。如果我们想获得理解，就要袒露自己的真实想法；如果我们渴望人际交往中的温暖，就要献出自己的信仁。相反，对人怀有很深的戒备，只要求对方无条件地开放和接纳，没有以更积极主动弟惮度作出回应，就像一把“心锁”，会紧锁友谊大门。三、怎样克服闭锁心理？constructionquality

3、acceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervision

4、regulations151答：克服闭锁心理，要认识闭锁心理的危害，敞开自己的心扉，养成热情开朗的性格，远离孤独和忧郁，用热情感染身边的每一个人，与同学友好相处。四、热情开朗的性格有什么作用？或：（我们为什么要养成热情开朗的性格？）答：热情开朗的性格会对人的生理、心理产生积极的影响；容易被人接纳，建立良好的人际关系；在集体和社会中营造融洽的人际氛围，并且容易得到快乐。五、热情开朗的性格是不是天生的？（不是）怎样培养热情开朗的性格？（可以考辩析题）答：热情开朗的性格是可以培养的。1.每天保持一种好心情2.对老师、对同学态度友好3.与人交往主动，豁达

5、，不斤计较个人得失。六、朋友和友谊的重要性：朋友和友谊是人生最宝贵的财富。1.朋友能温润我们的心田，能分享我们的欢乐，能驱散我们的烦恼，给我们支持和力量。2.友谊，是人类一种最美好的情感，是人与人之间沟通的桥梁，是使人受到鼓舞，获得进步的力量。七、什么是友谊？（真正的友谊，是人们在交往中相互理解、相互信仁的基础上建立起来的亲密情谊。）八、怎样建立新友谊？1.要靠真诚和宽容“播种”2要靠平等与尊重“护理”3.要靠信任与奉献“浇灌”4.善交益友，不交损友，乐交诤友（交友原则）。九、与人交往的友好方式有哪些？1、坦率表露出自己的感情2、在朋友需要时，自

6、觉自愿地提供帮助3、尊重朋友的意愿4、保守朋友的私人秘密5、双方互相信仁6、朋友不在场时，同样维护其正当利益7、公开场合不互相指责8、给朋友以情感上的支持9、交流时注意力集中，不要心不在焉10、不嫉妒朋友与他人交往11、发生矛盾时互相宽容。第三课融入新集体一、什么是集体？（指许多人合起来的有组织的整体）constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitychec

7、koutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations15二、个人与集体的关系：个人与集体不可分割，个人离不开集体，集体也不能缺少个人。三、学校是我们成长的园地，为什么？答：1、可以拓展视野，获得知识，增长才干。2、在学校可以找到新朋友，学会

8、了悦纳自己3、在学校老师和同学平等相处，同学之间充满友爱。四、什么是团队意识？（一种整体配合意识，是团结的灵魂。它强调集体成员为了共同目