提高教师课题研究水平的有效策略探索

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1、提高教师课题研究水平的有效策略探索浙江省洞头县教育局教科室（325700）叶文生〖提要〗在深化教育教学改革的背景下，中小学教师为了提高自身的专业水平，纷纷开展课题研究，由于教师在课题研究中存在着一些困惑，需要了解和掌握教科研课题研究的一些方法与策略。本文结合笔者从事科研管理和教师培训的实践经验，从课题的选题、课题方案的落实、课题的学习准备、课题实践课的教学、课题汇报工作、课题论文撰写、课题材料积累、课题报告拟写，八个方面来阐明教师如何扎实有效地开展课题研究，从而提高课题研究水平。〖关键词〗课题研究研究水平课题实践课课题材料档案袋随着新课程的进一步深入实施，教师通过课题研究

2、来推进教育教学改革，来转变教育教学观念，来提高自身专业化水平，已成为教师发展的一条有效途径。但是中小学教师在开展教科研课题研究中存在着许多困惑和问题。主要表现在课题研究的功利性、浮夸性，缺乏有效开展课题研究的态度和方法。首先是课题研究存在着“大而无当，虚而失实，伪而乏真”的现象。其次是学校某些领导和教师对教科研存在着“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的态度；还有就是课题研究存在着诸如“开关轰，中间空，结尾松”的现象。究其原因是因为教师不懂得开展课题研究必须做那些研究工作，必须掌握那些教科研方法与策略。课题研究与撰写科研论文的不同在于它的计划性和实践性。课题研究需要严谨

3、的科研态度与科研方法，需要对课题开展理论与实践活动研究。我们深切地呼唤中小学教师开展课题研究要做到扎实有效，要重视课题的过程研究，要通过研究过程来促进学生的发展和自身教育研究水平的提高。下面笔者结合教师培训与的科研管理经验，谈谈提高教师课题研究水平所需的有效策略。一、让课题的选题体现研究热点和兴趣教科研课题的选题，是教师开展课题研究的第一步，也是课题研究的重要一环。选题要结合自己教育教学的兴趣点和困惑点来选，较容易取得成功。因为你的兴趣与困惑点往往是教改的重难点。结合自己的兴趣点来申报课题，所撰写的课题方案就会言之有物，心中有数。而兴趣和疑难点往往又是你经常思考过，谈论过

4、的问题，这些问题也许一直萦绕着你的教育教学过程，也许你经常寻问或查找过解决这些问题的方法和策略。一旦这一问题当作课题研究的题目确定后，你便会很自然地写出关于这一课题的研究背景，研究目的、意义、研究内容、研究方法，研究步骤等。当前教改的重点是什么？随着新课程的实施，新课程的一些新理念，如教师与课程资源的开发；主动、探究、合作学习方式在教学中的有效应用；教学评价的新理念；实施教学目标三位一体的有效教学等问题，应成为教师的教育教学改革的兴趣点和疑难点，应成为中小学教师课题选题的主要方向。另外选题还应注意形成系列化，在学校主干课题的背景下，各教研组及教师应申报围绕学校主干课题下的

5、子课题进行研究，这样才能把学校课题做实做深。许多课题研究的实践证明，让课题的选题体现研究热点和兴趣是课题研究取得成功的重要一环。二、让课题方案在教科研活动中得以落实maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibin

6、travelneeds.Bus5课题申报后，一旦被省市县教科研规划部门立项，就必须在每学期的期初制订执行课题方案的实施活动计划。这一计划不但是学校课题组的教科研计划，而且还必须纳入学校总体的教学教研计划中。计划的制订要围绕课题方案所研究的内容和方法来组织人员，安排课题研究活动。如我县某校初一数学教研组在开展市级课题——《数学课堂教学开放题设计及教学研究》的研究中，第一学期就开展了如下课题研究活动：一是学习研讨数学开放题的有关理论界定和设计要求；二是按年级教材内容要求分工设计各章节的数学开放题；三是尝试课堂教学实施开放题教学的实践探索；四是课题组开展课题实践课的交流、研讨活

7、动；五是向上级教科研部门汇报课题的研究进展情况及困惑。六是各研究成员编写数学开放题教学案例。按照这样的活动计划，课题的实践操作就有纲可循，有事可做，才能使课题的研究方案得以有效落实。总之，课题研究方案的细化与调整是学校教科研课题有效开展的关键，是课题得以落实的表现。三、让课题学习准备引领研究工作的深入课题研究的学习准备阶段，主要是指进入文献研究阶段和反思计划方案阶段。这是一个很重要的环节，课题题目一旦确定，课题负责人就必须着手对课题研究的关键词、课题研究的相关理论依据和现实依据通过上网查寻、查资料文献等方式进行认真界定，这个过