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《坑头幼儿园2011学年第二学期大四班备课,第十二周》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、教学活动设计表第十二周2012年4月30日活动名称学习15的数数涉及领域数学执教老师黄丽萍活动目标学习15以内的数数活动准备折纸小鸟15只，积木若干、圆点标记重点及难点掌握15以内的数数活动过程：1、复习数字1——10，看谁数得对。2、学习15的组成。小学的哥哥姐姐很棒折了许多小鸟给我们，出示10只小鸟，这是第一组小朋友折的，这时第二组小朋友又送来5个，10只添上5只是几只，我们一起数数看，10只添上5只是15只，也就是说10添上5是15，通过排列比较，让幼儿知道15比10多5，让幼儿感知15里有15个13指导幼儿做《幼儿用书》的练习，指导幼儿在联系过
2、程中发现问题及时提出来。活动反思：通过或偶的那个让幼儿掌握15内的数数officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integra
3、tionofpublictransportservicesisnotyetestablished教学活动设计表第十二周2012年4月30日活动名称各种各样的车涉及领域社会执教老师黄丽萍活动目标能找出陆地交通工具—车的共同特征活动准备各种车的贴绒及头饰重点及难点发展幼儿的观察力和分析概括能力活动过程：1游戏“各种汽车要开了”，激发幼儿的兴趣。给每个幼儿戴上各种车的头饰，请他们仔细看好头饰上的车后，听候指令，同种车的幼儿排成一列，司机说“我们的汽车要开咯！”作开车状回到座位上。2、引导幼儿认识各种车的主要特征及用途3、找出车的共同特征，指导车是陆地交通工具
4、4、了解车与人类的关系及要注意的安全事项5、画一画“你最喜欢的车”活动反思：通过活动，能找出陆地交通工具—车的共同特征officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneort
5、wo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished教学活动设计表第十二周2012年4月30日活动名称最好的动物妈妈涉及领域科学执教老师曾银欢活动目标引导幼儿了解猴子、猩猩、家禽、都是动物，了解一些动物繁殖的方法以及动物妈妈是如何关心自己的孩子活动准备猴子、猩猩、母鸡、燕子、马、狮子等动物图片各一张重点及难点帮助幼儿了解动物与人的关系，教育幼儿爱护动物活动过程：1、认识猴子和他宝宝出示猴子图片，提问：这是什么？猴子是什么的动物？它是怎样关心自己的孩子。2、认识猩
6、猩和它宝宝《1》出示猩猩图片，提问：这是什么？猩猩是什么样？它是怎样？3、家禽、家畜和各种飞禽走兽是怎样照顾自己孩子的？4、小结：无论是自己孩子严格要求还是你爱有加，所有的动物妈妈都是最爱自己孩子的，他们愿意陪自己的孩子玩耍，给孩子最好的吃，它们都是最好的动物。活动反思：幼儿了解猴子、猩猩、家禽、都是动物，了解一些动物繁殖的方法以及动物妈妈是如何关心自己的孩子officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscom
7、panyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished教学活动设计表第十二周2012年5月1日活动名称扩句和缩句涉及领域语言执教老师曾银欢活动目标教幼儿将长句缩写成短句，短句子扩写成长句子。活动准备幼儿语言练习册、字板重点及
8、难点学会运用扩句和缩句活动过程：1教师出示字板，请幼儿思考，并回答。（通过提问，帮助幼儿复习上
