初中历史教学设计案例

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1、初中历史教学设计案例　　历史，简称史，一般指人类社会历史，它是记载和解释一系列人类活动进程的历史事件的一门学科，多数时候也是对当下时代的映射。下面是小编为你带来的初中历史教学设计案例，欢迎阅读。　　1、知识与能力　　①、通过欣赏歌曲《春天的故事》及改革开放后成就的图片，引出为中国喝彩。　　②、培养并锻炼学生以下能力：归纳分析的能力、合作交流能力、获取历史信息、处理历史信息、史论结合地陈述历史问题的能力。　　③、通过纪念改革开放30年的学习，培养学生的热爱祖国和民族自豪感，并使学生认识到：改革开放三十年的艰辛

2、与辉煌成就，改革开放是强国之路。更深切的认识改革开放的意义，了解自己肩负的责任。　　2、过程与方法　　①、通过联系时事热点导入新课。　　②、通过分析归纳党和国家在不同时期重视“三农”问题措施。　　③、在教学过程中，遵循自主、合作、探究的学习方式，利用问题的层层铺垫、推进，把历史和现实更好地结合，通过师生间、生生间的互动信息交流，使学生对改革开放的认识从感性上升到理性，增强对历史的感悟力。　　3。情感态度与价值观　　①通过对改革开放30周年的归纳和分析，使学生认识到党和政府的出发点：始终代表广大人民群众的利益

3、放在首位，树立爱国爱党的思想。　　②通过纪念改革开放30年的学习，培养学生的热爱祖国和民族自豪感，并　　使学生认识到：改革开放三十年的艰辛与辉煌成就，改革开放是强国之路。更深切的认识改革开放的意义，了解自己肩负的责任。　　①、通过联系时事热点导入新课。　　②、通过分析归纳党和国家在不同时期重视“三农”问题措施。　　③、在教学过程中，遵循自主、合作、探究的学习方式，利用　　问题的层层铺垫、推进，把历史和现实更好地结合，通过师生间、生生间的互动信息交流，使学生对改革开放的认识从感性上升到理性，增强对历史的感悟力

4、。　　1、情景再现：播放歌曲《春天的故事》和多媒体视频、图片；设问：这首歌是为了纪念谁？取得了哪些成就？取得成就的原因？引出课题：　　为中国喝彩———纪念改革开放30周年　　2、教师：出示十七届三中全会图片介绍：十七届三中全会于XX年10月9日在北京召开，会议的中心议程是推进农村改革发展问题。　　3、活动一：新中国成立以后，党和国家领导人都把人民的利益放在首位，出示表格党和国家在不同时期重视“三农”问题措施让学生合作完成：　　党和国家在不同时期重视“三农”问题措施　　时间　　政策或措施　　人民的积极性　　1

5、950—1953年　　颁布《中华人民共和国土地改革法》　　充分调动广大人民积极性　　1953—1956年　　建立农业生产合作社　　充分调动广大人民积极性　　1958年　　大跃进”运动和农村人民公社化运动　　挫伤人民积极性　　教师解释：以上这些措施说明社会主义国家是在探索中前进，其中“大跃进”运动和人民公社化运动是探索中的严重失误，这时的中国共产党依据国情继续探索，在1978年，成功召开了十一届三中全会。出示十一届三中全会图片。　　4、讲解十一届三中全会　　5、活动二：　　、教师准备习题，学生答题：　　、我能

6、动动手，翻一翻：　　6、出示课内练习：改革是一柄双刃剑，它可以使一个国家摆脱民族危机实现民族独立；可以使封建农奴主度过统治危机，可以使一个国家在一段时间内摆脱经济危机的困扰；但是改革不当也会导致国家分裂。　　⑴、说出材料中“它可以使一个国家摆脱民族危机实现民族独立；可以使封建农奴主度过统治危机”的史实各一例。　　⑵请你举出中国在清政府时期也出现过改革的事件？　　⑶解答上述问题，你认为我国的改革开放应该吸取什么经验教训？　　7、活动三：七嘴八舌话改革：在社会生活中，我们正享受着改革、开放的成果。请列举出一些这

7、样的事例？　　义务教育实行真正的免费教育；陈旧的校舍得到翻建和维修；农民最低生活保障和农村合作医疗；村村通工程；城镇交通基础设施和环境得到有效改善等；“神舟”系列飞船、“嫦娥一号”月球探测卫星的成功发射；社会零售商品丰富多样；等。　　8、活动四：请你写一写。改革开放的巨大作用：　　改革开放是强国之路；改革开放使中国综合国力的显著增强，国际地位的不断提高，科学技术的突飞猛进。只有社会主义才能救中国，只有改革开放才能发展中国、发展社会主义。　　9、课堂总结：为了祖国的繁荣富强，把改革开放继续下去;为了实现现代化

8、的目标，我们要将改革开放进行到底。中国，我为你喝彩！中国，我为你骄傲！　　1、突出学生的主体地位；　　2、从学生的问题出发营造教学情境，设计教学问题并引导学生探究、解决问题；　　3、设计出师生互动方式；　　4、争取准备两、三种针对不同群体学生的教学安排；　　5、对教材内容作适当的处理，发掘出教材内容之间的内在逻辑联系和育人作用；　　6、课堂教学要减少统一讲解，增加学生的自主探究，增加学生的分组活动。　　7、教学反