培训：班级管理的艺术

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1、班级管理的艺术孙改仙各位老师，大家好！今天在座的都是班主任，我常常听班主任说，做班主任太累，太辛苦。那么如何才能让班主任不那么辛苦，如何才能让班主任在工作中获得乐趣，如何提高班主任的工作效率，建设一个优秀的班集体。今天我和大家共同探讨班级管理的艺术。班级管理主要有两方面的内容，一是班集体的建设；二是问题学生的教育。第一部分、建设良好班集体的方法什么样的班集体是良好的班集体——班集凝聚力强、学生品德好、守纪律、学风好（爱学习，会学习）。班主任如何才能建立这样的班集体呢？师：现在我向大家提出一个问题：在你的工作和生活中，当你遇到问题的时候（例如知识方面、心里方面、或者遇事不

2、知如何处理的时候）你一般会向什么人求助。通常情况下，我们求助的对象往往是在我们心目中有一定威信的人，比如人格高尚、知识丰富、有思想有主见，他们说的话你就愿意听，他们出的谋你就愿意采纳officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,the

3、companyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished19其实学生也会有同样的心里。当你在学生心目中有威信，你说的话学生就爱听，你的班规，学生就愿意执行。学生犯了错误，你对他的教育，他就愿意接受。我们所熟悉的优秀班主任，李镇西、魏书生、于永正，他们之所以能把班带好，除了有一定的方法，最主要的是他们都是学生佩服的老师。（一）建立威信所以作为一个班主任在学生心目中树立威信十分重要。班主任如何才能在学生中树立威信呢？让学生心悦诚服的喜欢你呢？

4、这就涉及到班的素质问题。我曾问过一些中小学生，你喜欢什么样的班主任？我认为，要做好班主任，首先要做好人。首先，教师得有一个高尚的人格。教师这个职业和其他职业不同，教师是在与学生交往过程中用自己的品格、知识、智慧去影响、教育学生的。所以我们要求学生做什么样的人，我们必须是什么样的人。我们从学生身上可以看出班主任的影子这种影响比单纯的说教要有效、要深刻的多。一旦让学生认为你不怎么样，那么你就完蛋了。我们换位思考一下，假如校长是一个人格低下的人，你会怎么认为呢？所以班主任要严格要求自己，我们要认真、敬业、与人为善、尊重学生。在人格方面一定是一个站“直”了的人。俗话说德才兼备，

5、所以教师除了要具备良好的品德，还必须有一定的能力。一个是处理班级事件的能力，班主任和学生整天在一起相处，每天难免会发生一些事情，如果班主任能把事情处理的非常好那学生就会佩服你这样的班主任。二是凝聚班集体的能力。班主任在班级中应该扮演着灵魂人物的角色，让学生发自内心的凝聚在一起，遇事全班心往一处想，力往一处使。黎黎的例子:打铁还需自身硬，班主任要加强自身的修养，提高自身的素质，成为一个学生喜欢的班主任。officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalro

6、ngzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished19（二）形成良好的第一印象班主任在每接一个新班之前，尽力让学生对你形成良好的第一印象，一旦对班主任形成好的印象，那么学生以后就愿意与你交往，那么我们思考的一个问题

7、是怎样才能形成良好的第一印象呢？师：“我想让老师们换位思考一下。假如你是一个入学的新生，老师一见到你就脱口叫你的名字，你是一种什么样的感觉？从学生角度老说，如果老师一下能叫出我的名字，首先感到的是意外，毕竟并未谋面，紧接着就会感觉到很兴奋，因为老师关注了我，这样我会更愿意去和这个老师接触、亲近。陌生的距离感一下就缩短了，学生也更愿意开口聊天。”黎黎的例子1、记住每一个新生的名字接新班之前了解学生资料，最好依据资料能记住每一个学生的名字，这是拉近学生和老师距离最直接也是最有效的方法，会让学生体会到老师在关注我，我得好好表现。2、给每个学生的