高中生几何概型学习现状的调查研究

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1、中图分类号：G427单位代码：10231学号：2016301148高中生几何概型学习现状的调查研究学科专业：学科教学（数学）研究方向：中学数学教学作者姓名：孙德惠指导教师：樊晓明副教授哈尔滨师范大学二〇一八年六月中图分类号：G427单位代码：10231学号：2016301148硕士学位论文高中生几何概型学习现状的调查研究硕士研究生：孙德惠导师：樊晓明副教授学科专业：学科教学（数学）答辩日期：2018年6月授予学位单位：哈尔滨师范大学AThesisSubmittedfortheDegreeofMasterINVESTI

2、GATIONANDRESEARCHONTHESTATUSOFHIGHSCHOOLSTUDENTS`GEOMETRICPROBABILITYMODELLEARNINGCandidate：SunDehuiSupervisor：AssociateProf.FanXiaomingSpeciality：Subjectteaching(mathematics)DateofDefence：June,2018Degree-Conferring-Institution：HarbinNormalUniversity目录目录摘要.....

3、......................................................................................................................IAbstract......................................................................................................................II第一章绪论.........

4、.......................................................................................................1一、研究背景......................................................................................................1（一）几何概型对于培养数学核心素养的重要性...........................

5、..........1（二）几何概型在高中概率与统计教学中的地位.....................................1（三）几何概型渐成高考新热点但得分率不理想.....................................2二、研究问题......................................................................................................3三、研究意义.................

6、.....................................................................................4（一）理论意义...........................................................................................4（二）现实意义.....................................................................

7、......................4第二章理论分析与文献综述.....................................................................................6一、理论分析......................................................................................................6（一）数学学习障碍理论分析..................

8、..................................................6（二）教育心理学的理论基础....................................................................8（三）数学解题与评价理论............................