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《实际问题与二元一次方程组》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、课题名称：实际问题与二元一次方程组设计背景：1、面向学生：初一年级。2、学科：数学。学生分析：初一学生的年龄特点看，学生好动、好奇、好表现。抓住学生的特点，采用形象生动，形式多样的教学方法，促进学生个体发展。教学目标：（1）知识目标：一是让学生会用二元一次方程组解决实际问题，二是让学生会用方程组这个数学模型刻画现实生活中的实际问题。（2）能力目标：通过学习培养学生用方程解决实际问题的意识和应数学的能力，将方程组的技能训练与解决实际问题融为一体。（3）情感目标：一是培养学生应用方程的意识，从而提高学生对数学的学习兴趣；二是让学生在经历把复杂问题转化为简
2、单问题的同时，增强孩子克服困难的意志和勇气。重点：用方程组解决实际问题的过程。难点：用方程组建立数学模型的过程。教学过程：一、情景引入利用学生感兴趣图片引出本节课内容，抓住学生的注意力。让学生自己根据牛与马之间的对话内容，找到等量关系，尝试列方程组解决图中提出的问题。（2分钟）二、探究新知1、教材:探究1（8分钟）2、总结：列方程组解应用题的步骤http://zhidao.baidu.com/question/21452965.html（2分钟）3、例题讲解：例1（7分钟）例2:相遇问题常用公式http://www.aoshu.com/e/20100
3、104/4b8bd68aad4d8.shtml（10分钟）三、巩固新知试一试：选择与探究1同一类型的练习题，不仅可以利用此题检测学生本节课的学习成果，对新知识的把握程度，而且可以巩固知识，查缺补漏，进一步提高：分析问题中的数量关系、设未知数、列方程组并解方程组、检验结果的合理性等能力。（9分钟）四、小结：（2分钟）附件：课件PPT教学反思：本节课的重点是解决实际问题，而方法是正确找到题中的等量关系，通过例1教会学生怎样找出等量关系。难点是建立数学模型解决实际问题，通过例2让学生学会利用线段图分析法，把问题具体化、形象化，从线段图中找到等量关系，正确列
4、出方程，从而解决问题。培养学生建立数学模型的能力。20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender20currencydeposit,weprescribeap
5、assonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certi
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