中学化学教学中教师“非语言符号”运用的优化策略

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1、中图分类号：G633单位代码：10231学号：2016301177中学化学教学中教师“非语言符号”运用的优化策略学科专业：学科教学（化学）研究方向：中学化学教学作者姓名：刘元昊指导教师：林红教授哈尔滨师范大学二〇一八年六月中图分类号：G633单位代码：10231学号：2016301177硕士学位论文中学化学教学中教师“非语言符号”运用的优化策略硕士研究生：刘元昊导师：林红教授学科专业：学科教学（化学）答辩日期：2018年6月授予学位单位：哈尔滨师范大学AThesisSubmittedfortheDegreeofMasterTHEOPTIMIZATIONSTRATEGYOF"

2、NON-LINGUISTICSIGNS"USEDBYTEACHERSINMIDDLESCHOOLCHEMISTRYTEACHINGCandidate：LiuYuanhaoSupervisor：Prof.LinHongSpeciality：SubjectTeaching(Chemistry)DateofDefence：June,2018Degree-Conferring-Institution：HarbinNormalUniversity目录目录摘要................................................................

3、...............................................................IAbstract...........................................................................................................................II第一章绪论........................................................................................

4、............................1一、选题背景.........................................................................................................1二、国内外研究现状.............................................................................................1（一）国外研究现状.....................................

5、.................................................1（二）国内研究现状......................................................................................3三、选题目的及意义.............................................................................................5四、中学化学教学中运用非语言符号的必要性.....................

6、............................6五、研究内容与方法.............................................................................................6（一）研究内容..............................................................................................6（二）研究方法.................................................

7、.............................................7第二章理论基础..........................................................................................................8一、教师非语言符号的相关传播学理论.............................................................8（一）非语言符号.............