台北县瑞芳区95学年度国中小英语文竞赛计画

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1、臺北縣瑞芳區95學年度國中小英語文競賽計畫壹、依據：一、台北縣政府95年11月23北府教學字第0950825113號函。二、95年9月21日臺北縣95學年度第1次九大區中心學校校長業務研討會會議紀錄。三、96年1月3日英語文競賽各區承辦學校工作會議記錄。貳、目的：一、提供學生學習英語文成果發表與展演的機會，體驗學習成功的成就感二、開闢區域性校際交流，觀摩鄰近學校推動英語文教學過程與成果。三、建立理論與實務間，學習與運用的對話平台，增加彼此的反思空間。四、開發各種教學模式，活化區域性英語教學型態。五、提高校內學童對英語習得之興趣，進而提升英語活用能力。營造豐富多樣之英語學習

2、環境，達到讓英語生活化，活潑化之學習目標。參、參加對象與日期一、以瑞芳區公私國民中小學為參加對象，每一單項每所學校依規定派學生參加。二、比賽所需要的個人用品，請參賽學生與學校自行準備。三、區賽日期定在96年3月28日星期三下午1點到4點舉行肆、比賽方式：(一)分組方式1.國小組部分比賽依學校規模採分級制：A組：六十一班以上學校（含六十一班）B組：二十一~六十班以下學校（含六十班）C組：二十班以下學校（含二十班）競賽組別：(1)高年級看圖說故事(2)中年級朗讀(3)拼字：四年級組、五年級組、六年級組2.國中組部分以不分組方式辦理。競賽組別：(1)演說(2)作文(3)拼字of

3、work,relationships,needandpossibility,putqualityfirst."Improvestructure",referspartycarefully".IsamustadheretotheindividualabsorptionTheprincipleofthedevelopmentofamatureone,andstrictlyperformintheadmissionprocedure,topreventthePartymember23（二）比賽內容國小組項目參加對象評分標準題目與規則計時方式看圖說故事臺北縣公、私立各國民小學高年

4、級學生。1.語音(音準、語調、聲韻)45%2.內容(思想、結構、詞彙)45%3.儀態(儀容、態度、表情)10%1.於一個月前公佈4幅四格漫畫。2.比賽當天由承辦單位備圖，專人替換。3.不可帶稿。4.不可使用任何擴音設備。5.參賽者須於競賽前10分鐘抽題，於準備區就坐。6.比賽限時3分鐘，時間不列入計分，時間到應即下台。限時3分鐘，2分鐘按第一次鈴，3分鐘按第二次鈴即結束。朗讀比賽臺北縣公、私立各國民小學中年級學生。1.語音50﹪：發音及語調2.氣勢40﹪：句讀及文氣3.儀態10﹪：儀容、態度及表情1.於比賽前一個月前公佈4篇文章。2.參賽者須於競賽前10分鐘抽題，於準備區

5、就坐。3.不可使用任何擴音設備。4.一律使用主辦單位準備之文稿。比賽限時3分鐘，時間不列入計分，時間到應即下台。限時3分鐘，2分鐘按第一次鈴，3分鐘按第二次鈴即結束。拼字比賽臺北縣公、私立各國民小學四年級（300字）五年級（400字）六年級（500字）題庫已公佈1.單字內容：針對教育部公佈之國小1000單字進行命題。2.以看中文拼寫英文單字方式比賽。3.試卷題數為250題。4.拼字作答紙上的作答格式為三條線。1.四、五、六年級學生在不同教室。2.時間限制十分鐘，時間一到學生停筆，主試老師立刻收卷離場。3.單字必須寫在正確的位置內，位置錯誤不予計分。4.拼字比賽以藍、黑色之

6、原子筆書寫，不得用鉛筆且不得塗改。比賽時間10分鐘，時間到繳卷。比賽不得塗改，塗改皆扣分。拼字格式為四格線。ofwork,relationships,needandpossibility,putqualityfirst."Improvestructure",referspartycarefully".IsamustadheretotheindividualabsorptionTheprincipleofthedevelopmentofamatureone,andstrictlyperformintheadmissionprocedure,topreventtheParty

7、member23國中組項目參加對象評審標準內容規定比賽時間作文臺北縣公、私立各國民中學學生。1.內容45%2.組織結構15%3.文法15%4.修辭15%5.標點、拼字10%1.根據題目單所提供圖片或敘述，寫出一篇至少100字英語短文。2.須抄寫題目。3.禁止攜帶字典或電子辭典。4.一律用藍或黑原子筆書寫5.文中不得出現參賽者的真實姓名或就讀校名60分鐘演説臺北縣公、私立各國民中學學生。1.內容45%(思想、組織結構、修辭)2.語言表達能力35%(發音、流暢度)3.儀態20%1.現場抽圖(準備20分鐘)2.流程:抽題→隔離準備→