3激发生命自觉,促进教师专业成长

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1、激发生命自觉，促进教师专业成长无锡市新区旺庄实验小学“追求高品质教育，为幸福人生奠基”是无锡新区旺庄实验小学倡导的办学理念。高品质教育是让儿童在获取知识的同时，获得身心的愉悦，体验生命成长的快乐，达成知、情、意、行的统一，获得人格的圆满和人品的提升，让学生感受到学习的快乐，成长的幸福和生命的价值。学生的幸福是建立在教师成功基础上的，这就需要教师发挥聪明才智，赋予教师专业自主权，在创造性活动中，获得职业尊严和事业成功。生命的本质在于生长，教师专业的特质贵于成长。专业成长来自于对自我职业的高度认同，能主动地建构，吸纳，发展，具有生命的自觉意识。教

2、师生命自觉是指教师个体在一定的环境作用下，能够正确地认识自我，愉悦地接纳自我，恰当地控制自我，主动地设计自我，能动地完善自我，把握自身生命发展的主动权，与学生一起健康成长，实现教师个体的生命价值和职业价值内在的统一。一个具有生命自觉的人，阳光自信，积极进取，勇于创新，具有主动学习的精神、独立思考的意识和自我教育的能力，积淀实践智慧，实现主动发展。为培养这样一个优秀的教师群体，旺庄实小经过了长期努力，经过不断地探索与实践，取得了长足的进步。师德为先，仁爱、无私、忠诚铸师魂教师专业发展的突破，首先要唤醒教师自我发展的意识，激发教师内驱力，让敬业乐

3、学成为教师发自内心的生命追求。只有把教师的生命成长融入其专业发展历程，激发教师生命创造价值，才能找到教师专业发展的空间和机会。旺小通过氛围营造、榜样引领、践行提升这三个途径来帮助教师建构心灵家园，形成坚定的教师专业信念，促进高尚师德的养成，实现教育理想。氛围营造。为人师者德为先，好的氛围有利于优良师德风气的形成。旺小通过创造优美环境、营造优良校风，立校园以濡灵性，处人群能励远志，潜移默化地促进师生道德素养的提升。早晨走进学校，教学楼前“崇理、求真、向善、唯美”映入眼帘，充满智慧的话语给人启迪，催人奋进；主楼墙壁上“放飞美好理想，你我共同成长”

4、的蓝图与阳光辉映，仰红路、勤学路旁的一景一物无一不在向师生诉说着做人的规范，价值的取向。学校开展“师德格言”征文评比，文明行为大讨论，倡导好的风尚；举办师德演讲“学校发展我成长”，营造积极上进的校园氛围；officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpubli

5、ctransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished5开展人品教育的课题研究，教师在教育实践和课题研究中不断提高自身的道德修养，把高度的责任感和使命感化为勤奋工作的动力和对事业执着追求的坚定不移的信念，扎扎实实地做好教书育人的工作。教师们在这样的氛围中，互帮互助，积极向上，共同提高，醉心于化育桃李的芬芳。榜样引领。榜样是一面镜子，一面旗帜，能给人一种根植于人

6、性根底的精神力量。旺小先后涌现出一批师德高尚好园丁，有获得省师德模范、省优秀青年志愿者、市新长征突击手光荣称号的陈斌老师，有获得江苏省“红杉树”园丁奖、市又红又专青年教师称号的周洪康老师等，他们用自己的实际行动为学生和家长树立了光辉典范，他们的光荣事迹成为大家学习的有效资源。广大教师在榜样身上汲取精神力量，完善自我。旺小鼓励教师争先创优。在党员中评选八项标兵，在年级组中开展六项评优活动。学校通过鼓励先进，树立榜样，引领方向，弘扬良好的教育教学风气，激励教师为人师表，奋发进取，追求人生的幸福。在这样的氛围中，大家都有一种想要成长，想要成为好教师

7、的愿望。践行提升。提升师德素养，不光要提高教师的思想认识，更要在实践中规范教师的道德行为。为进一步提高教师自身的道德素养，完善人格，旺小着重提出了以仁爱、忠诚、无私为核心的教师职业操守和教育情怀。仁爱是教师的职业情怀。作为一名教师，对每个学生都应抱有博大而深厚的爱，既能欣赏学生的优点，也能宽容学生尚待完善的地方，不论学生富裕还是贫寒，聪明还是愚钝，美丽还是丑陋，都能有教无类。忠诚是教师的职业操守。作为一名教师，要有国运兴衰系于教育的意识，要有身居陋室胸怀天下的赤诚，要有终身从教、矢志不渝的信念。无私是教师的职业本色。教师无私的品格，体现在教书

8、育人，以苦为乐，为人师表，守清为芳。仁爱、忠诚、无私的品格为教师幸福的职业生涯奠定了基础，也为儿童的幸福人生奠基。师能为本，研究、创新、反思提素养教师生命的崇高意义