教师岗位职责年度量化考核2011-2012

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1、附表12011-2012学年教师岗位职责年度量化考核表分类一级指标二级指标分值内涵评分标准测评方法说明师德师风S20%教学态度S1（16分）接受教学任务S112接受命题、监考、阅卷、查卷、登分、撰写授课计划、实习计划等教学任务无正当理由，拒绝一次扣2分，因个人原因请事假者扣0.5分系(部)考评组直测下列情况视为德育工作不合格，年度考核结论直接定为不合格：1、无正当理由，拒不接受理论或实践教学任务者；2、殴打、体罚学生者；3、师德师风分值不达12分者。4、出现严重教学事故者。接受其它教学相关任务S122接受毕业综合实践学生派送、管理、辅导等相关工作；接受素质教育，

2、开学或毕业期间系（部）安排的相关活动；各部门安排的相关工作等无正当理由，拒绝一次扣2分，因个人原因请事假者扣0.5分系(部)考评组直测执行授课计划S134严格执行授课计划，按时按要求完成教学任务。教案完整、规范。作业量布置适度，按时按量认真批改未完成教学计划扣2-4分；教案不完整扣2-4分；作业布置量、批改量不达教研室规定扣2-4分。系(部)考评组直测上课情况S144有无旷课、迟到、早退、中间离开教室，有无上课接听手机，有无违反教学日志管理规定参照教学事故暂行规定，一般教学事故违反一次扣4分，轻微教学事故违反一次扣2分。有工作失误每次扣0.5分系(部)考评组直测

3、，教务处进行核查考试、成绩录入等情况S154监考责任心；阅卷正确性；考查课、实习等成绩的完整性；各种活动有无总结，总结的质量教书育人S2（4分）课内渗透思想教育S211将思想教育渗透到各种教学活动中,有良好的师生关系。根据教师教书育人工作总结评价系(部)考评组直测言传身教S221注重个人修养的提高，以良好的个人素质感染和影响学生。不随意发牢骚、说怪话；不传播有害学生身心健康的错误言论根据平时掌握信息评价系(部)考评组直测尊重学生S231坚持客观、公正地对待和评价每个学生，不讽刺、挖苦、歧视、谩骂、侮辱学生，严格要求学生，不偏爱、不溺爱、不放纵学生信息反馈（包括网

4、络反馈）中有不尊重学生行为或传播有害学生身心健康的错误言论者，扣1分系(部)考评组直测，教务处进行核查团结协作S241谦虚谨慎、尊重同志 ；相互学习、相互帮助；维护集体荣誉按A、B、C、D四档进行测评，根据以下公式计算最终得分：（a×1+b×0.8+c×0.5+d×0.3）/（a+b+c+d）注：(a、b、c、d分别为测评时所得A、B、C、D的个数)系(部)考评组组织同行互测分类一级指标二级指标分值内涵评分标准测评方法说明maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpac

5、ttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus教学工作J54%教学任务J1（16分）制定教学文件J112分制定授课计划、实习计划、教学大纲等教学文件的及时性和完整性根据执行情况酌情扣分系(部)考评组教学工作量J1210分课堂教学、实习、实验、设计，大作业以及毕业综合实践指导等工作量完成定额记8分（专职教师240

6、，兼职教师120），每超额10%加0.2分,不完成者每缺10课时扣0.5分，满分10分教务处直测兼职教师百分比按满工作量240教学内容J134分教学大纲执行情况，特别是实践教学完成情况根据日常教学检查情况和实践教学开出率核查结果评价系(部)考评组教学能力J2（18分）教学方法J215分因材施教，改革创新，根据教学内容使用适当教学方法，符合职业教育教学特点和要求按A、B、C、D四档进行测评，根据以下公式计算最终得分：（a×5+b×4+c×3+d×1）/（a+b+c+d）注：(a、b、c、d分别为测评时所得A、B、C、D的个数)系(部)考评组组织同行互测实践技能J2

7、26分专业教师实践动手能力，实际操作能力；基础课教师辅导学生参加各种竞赛活动；思政部教师对学生进行形势政策教育和社会实践。专业（专业基础）课教师：省级双师型教师记5.5分，学院双师型教师记5分；非双师型教师但有技能证、工程师证等记4.5分；参加技能大赛或在大赛中所指导学生获得省级三等奖以上者记5.5分。参加工程实践锻炼1分/月，最高计6分，有锻炼但不足一个月者加记0.5分。基础课教师：起评分3分，辅导学生参加各种竞赛记2分，获奖（不含优秀奖）加计1分。思政课教师：起评分3分，对学生进行形势政策教育等记2分，参加社会实践记1分。系(部)考评组直测培养学生实践技能的

8、能力J234分对学生自学