象山县中小学2004学年度德育工作考核评估表

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1、象山县中小学2004学年度德育工作考核评估表学校：_____（盖章）A级指标B级指标及评估要点评分标准检查方式自评分评估分A1德育组织领导队伍25分B1目标计划（4）①有长期德育工作规划和德育理念（2）②近期工作计划齐全（包括校、政教、团队、年级组、班级等工作计划），任务明确、措施具体，检查考核到位（2）缺项不给分不完善或不齐全项给该项分值的1/2查资料B2组织机构（4）①建立由校长负责的德育工作领导小组，每学期专题研究两次以上，并有详细记录（2）②学校党政、团、队组织健全，各处室每学期召开专题例会两次以上，并有会议记录（2）缺项不给分不完善或不齐全项给该项分值的1/2查资料

2、,访谈B3规章制度（7）①领导管理制度（含学习、议事、计划指导、检查、总结评比等）（1）②班级管理制度（包括文明班、先进班集体等）（1）③学生管理制度（包括一日常规管理、住校生管理制度）制度全，落实好，有检查、有评比（1）④后勤保障体现服务育人宗旨（1）⑤德育规章制度台帐资料（考核、评比、奖惩等）健全，文字辑印成册（1）⑥规范达标工作扎实，有达标的具体要求、方法、步骤等，学生期末操行评定优良率80%以上（2）缺项不给分不完善或不齐全项给该项分值的1/2查资料B4队伍建设（8）①教职员工人人都是德育工作者，人人都落实德育岗位，分工合理，工作协调，都能做好教书育人、管理育人和服务

3、育人工作（2）②重视班主任队伍建设，理论培训、工作研讨、奖惩激励等措施落实（缺一项不得分）。每月召开班主任例会，且内容充容（2）③政教、团队、年级组长及政治学科教师的德育中坚作用发挥好，党员教职员工在德育工作中能起模范带头作用（2）④有一支自我教育、自我管理的学生干部队伍，全校有学习的典型，榜样示范作用显著（2）缺项不给分不完善或不齐全项给该项分值的1/2查资料,访谈,学生、班主任座谈会,家长问卷B5德育经费（2分）按有关规定安排专项经费，保证各项德育工作顺利开展(2)酌情给分查看有关帐册，访谈theprovisionsofelectricpowerconstructione

4、ngineeringqualitysupervisionandquality...2.4.1.1theunitworksacceptancerateof100%,thequalityevaluationofatotalscoreof95orabove;2.4.1.2regulatedWeldingNDTinspection100%,regulatedweldingapassingrateof>99%,andweldbeadappearance;2.4.1.3boilerhydraulicA级指标B级指标及评估要点评分标准检查方式自评分评估分A2德育内容与途径52分B6校园文化

5、建设（9）①校训设置醒目，学生能理解校训含义（1）②有固定的宣传栏、荣誉室或德育展示室（1）③有学生自主活动的阵地（如广播台、电视台、演播中心、学生论坛等）（1）④有学生的组织（小记者、青年志愿者、学生会、学生社团）（1）⑤名人画像、学生守则张贴规范，师生行规齐全（1）⑥卫生制度健全、责任到人、个人卫生习惯良好（1）⑦校园文化建设富有成效，学生活动开展正常（2）⑧电脑超过30台的学校设立绿色网络教室（1）缺项不给分不完善或不齐全项给该项分值的1/2查资料,实地察看,学生座谈会B7学科渗透（4）①德育课时足，上课规范，效果好（2）②学校对学科德育渗透有要求、有计划,教师在教学中

6、能控制教材德育因素，进行有机渗透（2）缺项不给分不完善或不齐全项给该项分值的1/2查资料、课表、听课B8后进生转化及优秀学生干部培养（4）①有目标、有计划、有措施、有帮扶后进生活动记录及总结（2）②有目标、有计划地、有分批地进行学生干部培训活动记录及总结（2）缺项不给分不完善或不齐全项给该项分值的1/2查资料,个别访谈B9德育活动（10）①教务处与德育处共同制定活动计划，活动开展制度化，并形成系列（1）②班级每月有2次主题班队会（1）③每学期至少有4次年级或校级主题班队会（2）④升旗仪式、成人教育仪式、重大纪念教育、时事形势教育等有制度保证、有资料积累、有成果显示（2）⑤小学

7、三年级以上的学生每学期至少组织一次参加社会实践活动（2）⑥开设劳动课，有师资、有劳动场地，劳动工具有保证，活动正常（2）缺项不给分不完善或不齐全项给该项分值的1/2查资料,学生座谈会B10团队校（4）①小学成立队校，初中以上成立团校并成立学生会，高中（包括职高）成立学生业余党校（1）②有固定教室、较稳定的师资（1）③计划切实可行，学习、活动正常，管理制度健全（2）缺项不给分不完善或不齐全项给该项分值的1/2查资料,实地察看,访谈theprovisionsofelectricpowerconstructi