用好的机制培养好的师资

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1、用好的机制培养好的师资无锡市芦庄中学loanapprovalandpostcreditapprovalofficer/atalllevelsinaccordancewithcreditapprovalrules,licensingandeventualexerciseofcreditdecisionpowerofpersonsorinstitutions.Reviewfindingsandreviewcomments,accordingtotheBank'scredit-9-改变学校面貌，领导要有想法，还要有

2、办法。办学校的办法是多方面的，但总归能够找到其中的“牛鼻子”。这个“牛鼻子”就是人事管理机制。我们学校的领导们能够经常动手写些经验总结，贵在过程，可以使学校目标清晰化、具体工作理性化、经验教训文本化，值得大力提倡。——编者loanapprovalandpostcreditapprovalofficer/atalllevelsinaccordancewithcreditapprovalrules,licensingandeventualexerciseofcreditdecisionpowerofpersons

3、orinstitutions.Reviewfindingsandreviewcomments,accordingtotheBank'scredit-9-无锡市芦庄中学座落于无锡市西南、京杭大运河畔，1946年创建，原名扬东中学，后曾名三十中、芦村初级中学，1994年迁至现址更名为芦庄中学。学校占地35.8亩，校舍建筑面积7979平方米。现有教学班20个，在校学生总数为900人。现有教职工85人，有高级职称的11人。专任教师59人，其中有高级职称的4人，占专任教师的7%；中级职称15人，占专任教师的25%；本科

4、学历26人，占专任教师的44%；35周岁以下教师45人，占专任教师的76%。校级领导3人，平均年龄38岁；中层干部8人。近几年来，学校紧紧抓住“班子”、“机制”和“师资”的建设，促进了学校的发展，办学水平不断提高，取得了一定的成效。我们的主要做法是：用好的班子建设好的机制有人说，办好一所中学，要紧紧抓住“班子”“机制”“师资”和loanapprovalandpostcreditapprovalofficer/atalllevelsinaccordancewithcreditapprovalrules,lice

5、nsingandeventualexerciseofcreditdecisionpowerofpersonsorinstitutions.Reviewfindingsandreviewcomments,accordingtotheBank'scredit-9-“票子”。过去这所学校是无锡市的薄弱学校之一。说起办学的物质条件，过去和芦庄中学物质条件相同的学校有一批，有不少学校“票子”不多，但教育质量并不差，办学水平并不低。物质条件虽然不可少，但它是办学的外因，而“班子”“机制”“师资”却是办好学校的内因。我们感

6、到：所谓好班子，不仅自身要思想作风好，而且要善于抓机遇、动脑筋，提高办学的水平。“校兴我荣，校衰我耻”，2002年9月，学校新一届领导班子继续抓住机遇，乘势而上，结合制定校长三年任期目标要求，在原来《2001—2002年芦庄发展规划》基础上制定了《2002—2005年芦庄中学“十五”发展规划》，进一步完善了创建省示范初中的实施方案，得到教代会代表一致赞同，成为了全校师生新的共同奋斗目标。领导班子坚决贯彻党的教育方针和上级的各项决定、决议，坚持民主集中制原则，建立健全的党内制度，如健全的领导分工负责制、民主生活

7、会制度、校务公开制、中心组学习制度、党员干部廉政措施、党支部议事规则等制度，并认真贯彻执行。班子成员勤政廉洁，严以律己，每天起早摸黑，为学校辛勤服务、默默地奉献着，我们带头义务值班，带头义务献血，带头募捐、助贫帮困，带头参与课改研讨与撰写课改论文，带头上公开课、课改展示课等。平时注重在生活中树形象、工作中讲奉献，起好了表率作用。近几年来，我们用好的班子建设好的机制，促进了学校教育质量的提高，并且通过了基本实现教育现代化的验收。一所充满生机活力的新村配套学校正呈现在人们的面前。用好的机制培养好的师资loanap

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