结题鉴定申请评审书

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1、年度编号永州市教育科学“十一·五”规划课题结题·鉴定申请评审书课题批准号YJK08AJJ02资助类别一般课题学科分类艺术教育课题名称《瑶族服饰设计与制作》项目式教学的研究与实践主持人及联系电话谭海英（13789234949）主持人所在单位江华职业中专学校结题、鉴定形式专家论证申请结题日期2010-10-28maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)

2、hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus11一、研究人员及成果情况（以下课题主持人填写）课题名称《瑶族服饰设计与制作》项目式教学的研究与实践研究起止时间2008年8月—2011年7月主要研究人员姓名单位学历职务和职称课题研究中所承担的工作及主要贡献谭海英江华职业中专学校本科教务副主任讲师主持人组织课题研究万凌燕江华职业中专学校本科中学一级教师教学研究李旭东江华职业中专学校本科中学二级教师教学研究李荣芳江华职业中专学校本科教科室主

3、任中学高级教师教学科研管理唐少云江华职业中专学校本科教务处主任中学高级教师教学科研管理陈爱翠江华职业中专学校本科教务处副主任中学一级教师教学科研管理蒋昌书江华职业中专学校专科校办“瑶妹子”服装厂厂长中学二级教师瑶族服饰资料研究原设计的课题研究内容、目标完成情况概述课题研究的主要内容：一是通过探讨运用项目教学法，促进我校教育改革的深入发展，摸索出项目教学法新的教学理念、教学模式、教学原则、教学方法、教学策略。二是探讨怎样充分发挥项目教学法的优势，为学生的学习发展提供丰富多彩的教育环境，激发学生的学习兴趣，促进学生的个性发展。三是通过课题研究，探索项目教学法与瑶族服饰课

4、程整合的途径，摸索出一条有效的教学方法。课题研究的目标：（1）通过本课题的实验研究，基本掌握在课程内容项目化、模块化的教学环境下对学生的学习过程、认识规律以及创新思维能力的培养途径。总结出项目教学法、模块教学法在课堂教学中的作用。（2）通过本课题的实验研究，探索把项目教学法、模块教学法运用在瑶族服饰教学过程中的途径、方法和策略。加强对教学教研的研究，研究出符合新课改的教学方法。（3）通过本课题的实验研究，发扬和继承地方特色-瑶族服饰的制作工艺，为当地培养瑶族服饰的工艺能手，宣扬瑶族服饰文化。maintenancemeasures,thereisabigsecurit

5、yrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus11二、自我鉴定（对本课题研究过程、研究措施、研究结论自我评价。类似专家组结题鉴定的代拟稿）课题研究的主要过程与做法在“《瑶族服饰设计与制作》项目式教学的研究与实践”这个课题研究的过程中，我们深深感到课题

6、的开展是全面推进课程教育改革的基础，良好的氛围和宽松的环境是课题研究的基本条件，健全的机制是课题研究的根本保障，创新则是课题研究的生命所在。具体而言，我们的做法主要有以下几点：（一）宣传发动，营造课题研究氛围2008年1月，我校服装课题组接到学校通知：申报一个市级服装课题。真是喜忧参半！喜的是有了服装课题，将会为老师们带来更宽泛的交流机会，搭建相互学习的平台；忧的是课题研究并非易事，能否做下去，能否做得好还是一个未知数。“不经历风雨，怎能见彩虹？”经过反复斟酌，我校服装课题组申报了市级服装课题“《瑶族服饰设计与制作》项目式教学的研究与实践”。2009年3月15日，我

7、们得到了市教研室签发的课题立项通知。即日，我校领导召集服装教师开了专题会，慎重研究了本课题，并在全体教师会上做了详细介绍，希望全体教师对此课题的开展给予理解和支持。（二）网络人才，组建课题研究队伍接下来，我们成立了服装课题研究小组，由谭海英、李旭东、万凌燕、李荣芳、唐少云、陈爱翠、蒋昌书7人组成，其中有三名是服装教师，蒋昌书老师是校办工厂“瑶妹子服装厂”厂长，经营瑶族服装生产10多，瑶服生产经验丰富，所以也被吸引进了本课题组。这7名教师平均年龄不足38岁，是一支年轻而团结的研究队伍，学校也对我们提出了相关要求和希望。（三）反复论证，筛选课题研究内容为了能够确定最