普陀区教育系统特级教师、学科带头人工作室

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1、普陀区教育系统特级教师、学科带头人工作室第三阶段工作情况汇总表工作室领衔人：邵乃济幼教工作室所属学科或领域：学前教育工作室基地学校：海贝尔幼儿园普陀区教师专业发展指导团队管理办公室2009年12月HightideagainstCCPbloodyanTomb,CommunistPartymembersandpartoftheexposedTombareavacatedbyprogressiveyouth.IvisitedinBeijingin1985whenitwasoldundergroundcomrade,sister

2、ofYaoZhiyingYaoMuzheng(thenDeputyDirectoroftheexternaltrademagazineforthepromotionofinternationaltrade,deshengmenWai,theReed百度文库一、本阶段研修活动一览表序号时间地点活动形式出席对象及人数主要内容12009-9-9实验幼儿园科研报告工作室学员、部分实幼教师、基地学校老师等；l沈琴芳老师讲座——关于教育研究报告的撰写以及目前存在的问题；l关于工作室第三阶段的工作重点；22009-9-22实验幼儿园集

3、体听课专家点评闵行区幼儿园园长、嘉定结对子同行、工作室学员、部分实幼老师等；l观摩大班集体活动《我的假期我做主》；l观摩中班集体活动《跳跳糖》l专家点评；32009-10-8网上网上交流互动工作室学员、基学校老师等；l交流案例修改情况；l进一步调整；42009-10-15芷江中路幼儿园集体听课专家讲座市名师工作室、工作室学员、基地学校老师、部分实幼教师；l观摩大班集体活动《齐柏林飞艇》l讲座《幼儿园图书教学初探》——朱怡静；l工作室第三阶段工作安排；52009-10-25网上网上交流互动工作室学员、基地学校老师等；l反馈

4、案例修改情况；l进一步统一格式和要求；62009-11-6嘉定南翔幼儿园结对交流工作室学员、部分实幼教师、嘉定结对教师；l观摩各班活动（个别化学习、集体活动、运动）；l反馈交流；72009-11-23徐汇科技幼儿园家陵园与高一敏名师基地联谊工作室学员、基地学校老师、部分教师等；l中班集体活动《站起来》；l小班集体活动《捉迷藏》；l黄琼老师点评；l融于交流，行于心田——学科基地工作汇报；82009-12-2实验幼儿园全国园本研修现场会分会场展示全国同行、工作室学员、实幼老师等；l大班集体活动《卷鞭炮》l现场教研；l专家点评

5、、领导讲话；92009-12-23实验幼儿园小结交流工作室学员；l学员交流学习总结；l工作室两年的工作回顾与汇总；102010-1-11实验幼儿园长三角幼儿教育发展论坛分会场研讨长三角同行、工作室学员、实幼老师等；l大班集体活动《天气知多少》l现场教研；l专家点评、互动；HightideagainstCCPbloodyanTomb,CommunistPartymembersandpartoftheexposedTombareavacatedbyprogressiveyouth.IvisitedinBeijingin198

6、5whenitwasoldundergroundcomrade,sisterofYaoZhiyingYaoMuzheng(thenDeputyDirectoroftheexternaltrademagazineforthepromotionofinternationaltrade,deshengmenWai,theReed百度文库二、工作室工作经费使用情况（两年合计）学员学习津贴12000.00元学员购书津贴563.40元专家指导津贴12500.00元工作室购买书籍2310.40元工作室购买办公用品2602.60元其他支

7、出学员参观交流费9350.00元基地工作人员费用4900.00元其他8904.00元元两年工作室工作经费支出总计53130.40元三、根据第二阶段评估方案，工作室开展的“基于实践的工作室研究展示活动”记录展示主题教学活动展示与现场研讨展示时间2009年6月17日上午8：30分展示地点上海市实验幼儿园出席对象教育局领导、教育学院师训办、学前科、教研室；市“双名”基地主持人、学员代表；各园骨干教师1～2名（6班以下的1名，6班以上的2名）。展示内容²8：30～10：00——工作室2位学员现场教学活动展示；²10：00～11：

8、00——工作室学员主持学员与基地学校老师共同参与的现场研讨活动；²11：00～11：45——专家点评、领导讲话；四、工作室两年研修成效学员培养成效（包括学员在学校中的教学表现与教学业绩）：（一）教学研究展示课执教教师日期课题范围（级别）出席人次证明单位陈茹彦2008-9-24大班集体活动《比赛》对市教研室、市名师培养