23.小草的生命课堂实录doc

《23.小草的生命课堂实录doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《23、小草的生命》教学实录田蝶一、教材简析：这是一篇童话故事，讲述了一颗落在岩缝里的小草的种子，在阳光、春风、雨露及岩石的关爱下，凭着自己顽强不屈的意志长成了一棵健壮、结实的小草的经历。赞美了小草不屈的精神和顽强的生命力。二、学情分析：一颗小种子，落在贫穷的岩缝里，没有泥土、没有养料，没有水分，只要一点雨露，一丝阳光，就冲破重重的阻力，在贫瘠的岩缝中，在坚硬的泥石下，在风雨雷电的考验中顽强地生长。它的不屈不挠，它的奋发向上，让人油然升起赞美和钦佩之情。但现在的孩子是在父母的呵护与祖辈的溺爱中成长起来的，学生根本不能体会在逆境中成长的小草那不屈的精神和顽强的生命力。而且

2、文中没有词句对小草成长过程的艰难作直接描叙。因此教学本课的重点和难点就是：创设情境，体味语言，拉近学生与文本的距离，去感悟小草不屈的精神和顽强的生命力。三、设计理念：为此我做了如下设计：1、创设岩石与种子的对话情境。以“贫穷”一词为切入点，从小草的生活环境入手，联系学生的生活经验，理解“贫穷”在这篇课文中的特殊含义。初步了解小草生活环境的恶劣，感受小草的自信，为体会小草坚强的意志、顽强的生命力埋下伏笔。2、师生合作，通过做一做、说一说、读一读、演一演等方式，让学生进入到小草的角色之中，在课文情景中去体验小草成长的艰辛与喜悦，进一步体会小草的坚强、乐观、积极向上的精神，使

3、师生与文本产生情感的共鸣。3、运用自主、合作、探究式学习策略，以小组合作的形式放手让学生自主学习，交流感悟，理解“小草慢慢长大，长得很健壮，很结实”。在师生、生生互动中了解小草成长的历程。4、以读带讲、读中感悟。在第5、6自然段的教学中，以读为主线，通过多种形式的朗读，使学生感受到阳光、春风、雨露、岩石对小草的关爱与呵护。教学目标：1、认识“润、抚、柔”等9个生字，学会课后田字格中的“穷、担、冒”等10个字，认识多音字“缝”。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、能理解课文内容，感受小草顽强的生命力。maintenancemeasures,thereisabigsec

4、urityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus四、教学过程：一、创设情景，复习导入。　　师:同学们好!上节课我们在小草妈妈的带领下认识了很多很多的种子宝宝，你们还记得它们吗？快叫出它们的名字吧！　　1、复习词语：（出示大屏幕，齐读）　　贫穷担心冒

5、出嫩芽哺育结实坚强顽强值得　　风化岩缝滋润爱抚柔和慈爱健壮拥抱欣喜　　2、复习1-3自然段：　　师：上节课，我们还学习了课文的1-3自然段,知道有一颗种子宝宝随风旅行，落到狭小的岩缝里了,可岩缝太贫穷了：既没有肥沃的土壤，也没有充足的水分，连阳光都难照射进去，雨水也不容易流进去。看到种子宝宝到石缝里安家，岩石妈妈担心地说——；可小草的种子却自信的说——指名说,学生齐说。小草的种子真像她说的那样能长得很好吗？今天这节课我们接着学习第２3课《小草的生命》。请同学们大声朗读课题。　　二、品读课文，体验感悟：（学习课文四——七自然段）　　师：这株落在岩石缝里的种子的命运究竟如何

6、，我们一起到课文中去寻找答案吧！请同学们翻到课本139面，自由地读读课文的4、5、6三个自然段，边读边想：小草的种子在岩缝里发芽了吗？长大了吗？然后把写小草的种子发芽的句子划上横线，把写小草长大的句子划上波浪线。可一定得划准确哟！　　1、学习第四自然段：　　谁能说说：小草的种子在岩缝里发芽了吗？书上是怎么写的？　　生：发芽了。书上是这样写的：经过阵阵春雨的滋润，种子从岩缝里冒出了嫩芽。　　师：你们画的也是这个句子吗？（是的）齐读这个句子。（课件）听春雨在跟种子说悄悄话呢，她在说什么，请大家发挥想象力猜一猜。　　生1：春雨在说：种子宝宝，我给你送水来了，快喝吧！　　生2：

7、春雨在说：种子宝宝，快大口大口地喝水吧！喝了之后，你就能早点发芽了。　　师：多有爱心的春雨啊！经过阵阵春雨的滋润，小草吸收了充足的水分，很快就冒出了嫩芽。这里的冒是什么意思？　　师：再读读课文中的句子，你从“冒”字中体会到了什么？　　生1：我从“冒”字中体会到小草的种子在用力地生长。　　生2：我从“冒”字中体会到小草的种子生长得很艰难。　　师：是啊！岩缝那么狭窄，岩石又那么坚硬，种子的生长是多么的艰难啊！他得左撞撞，右撞撞，拼命寻找缝隙钻出来，它不用力哪那么容易冒出小脑袋？那么它们会怎么用力、顽强的生长呢？大家试着表演表演。（学生自主做动