小草的生命（教案）.doc

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1、小草的生命一、开课导入在大自然中，人、动物、植物和谐相处。人是有生命的个体，动植物有生命，就连小草也是有生命的。（放课件）二、初学1．今天我们一起来学习23.小草的生命，板书课题，齐读课题。正音。师：从课题上你想知道什么？2．带着这些问题我们一起翻开书本寻找答案吧！3．请同学们自由读课文，借助拼音把字音读准确，把预习时圈出来的生字词，多读几遍。4．同位之间互读，把会认、学会的字多读一读。5．师：老师来检查一下生字的情况。6．串字词：①师：小草的种子落到了什么地方？出示缝岩缝（读）解释岩缝，看图。Fèng缝字是个多音字，我们来读读它的

2、另外一种读音吧！féng缝缝补师：你的衣服破了，爸妈就会把破的地方缝补好。②师：小草的种子落在了岩缝中，这儿的环境怎样？出示字卡穷贫穷（读）师：贫穷本指生活困难，没有钱财，在本课指岩石不能为小草提供生长所需要的养料。（读）贫贫穷③师：岩石对小草种子的到来如何看待？出来字卡：担担心师：担心就是不放心。（读）担担心④虽然岩石对小草种子的命运感到担心，但是小草还是生长出来了。（读）字卡：冒冒出⑤师：冒出了什么？字卡：芽嫩芽（读）图片出示，师：这就是从岩缝中冒出的小草嫩芽，你看它很稚嫩，但是生命力旺盛。⑥师：种子长成小草，它的生长过程需要什

3、么？出示字卡：1）润滋润2）抚抚育3）柔柔和4）慈慈爱5）育哺育（哺育就是喂养的意思）⑦师：在春风、春雨、阳光的关爱下，小草长大长高了，长得很健壮，很结实。出示字卡：结结实（实，字读2声，词读轻声）⑧出示图片：这就是结实的小草。⑨师：是怎样的精神让小草越长越结实呢？出示字卡：坚坚强（读）⑩师：小草的精神值得我们学习。出示字卡：值值得（读）⑪师：岩石用什么来紧紧拥抱小草？出示字卡：化风化（读）⑫师：岩石用风化的尘泥拥抱小草，小草一天天长大了，离不开它们的帮助，（读）短语。（多组短语）⑬出示图片，师：小草长得很茂盛，这一幕让我们……出示

4、词卡：欣喜（读）师过渡：看到小草的成长大家都很欣喜，课文又是如何描述的呢？让我们走进文本去了解吧！三、学习课文1~3自然段1．请同学们自由读文，把课文读通读顺，给自然段标上序号并思考一下这个练习题，开始。2．请生填空，读这段话。3．这篇课文有几个自然段？请同学们用手势来表示。4．我们来学习课文的第一段，请同学来读第一段，说说你从这句话中知道了什么？生：小草的种子落到了岩缝里。板书：小草→→→岩缝5．你从“岩缝”这个词感受到了什么？生：小草的命运很悲惨。生：小草的种子可能发不了芽。生：小草的种子可能会死，活不了。师：是啊！岩石缝里没有

5、养料、肥料，小草的种子命运让人担忧。6．师：岩石也跟你们有相同的想法？去读读第二段岩石的话语。7．请生读第二段说说自己的感受。师：扣词太贫穷很贫穷岩石不能为小草提供生长所需要的养料，它的资源太贫乏了。师：岩石对于小草种子的到来，态度如何？担心板书：担心8．面对岩石的担心，种子是怎么说的？请生读第三段。9．师问：你从种子的话语中，你感受到了什么？板书：自信乐观扣：别不要让生乐观、自信（读）种子的话语，反复练读。10．我们一起来读读课文2、3段的对话，老师旁白，男、女生扮演岩石、种子。（合作读）11．小草的命运到底如何呢？我们下节课学习

6、。四、拓展1．过渡：小草的生命力顽强（出示图片），无数文人雅士都用诗篇来表达对小草的敬佩之情。2．出示古诗，读。（小草的生命力顽强从哪句诗中可以看出？）生：野火烧不尽，春风吹又生。3．人们还用歌曲来赞美小草。播放MP3《小草》（机动）五、生字过渡：我们来读读本课的这些生字。1．分类（结构）2．生字偏旁3．范写：穷上盖下，上宽下窄4．学生练写生字，播放MP3。