考研阅卷人揭秘考研英语作文批改内幕

考研阅卷人揭秘考研英语作文批改内幕

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1、http://www.wenduedu.com/kaoyan 考研阅卷人揭秘考研英语作文批改内幕作为考研阅卷人,每年到了9月份之后,我们都会看到各种说法,其中以“反模板”倾向为最重。作为这十几年中最为风行且立竿见影的一种作文应考形式,写作模板已经深入到考试很多年。而模板到底是利还是弊,“反模板”的倾向到底是真是假,到底怎么回事,这个问题结合我的阅卷经验给大家客观的看待下,希望能给考生一个客观的标准,凡事不要走极端。以下关于考研写作模板的内容,不同阅卷人的尺度和标准并不是完全相同,癖好也不尽然一样,所以,我们将自己的阅卷经验,结合周围同事对模板看法里大方向一致的部分,做个详细

2、陈述。大体分为以下几个内容:一、高分还是低分的主要因素,不是是否使用了模板,而是语言质量是否高级,是否出现特别低级的词性错误。二、无论模板与否,阅卷人没有任何理由跟一篇完全写对了的文章过不去。三、“模板痕迹”这个说法是典型的伪命题,根本不存在在所谓的“模板痕迹”20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertifica

3、te,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelenderhttp://www.wenduedu.com/kaoyan ,任何人的文章都存在模板痕迹。四、写作想脱离模板是60分以上考生的一个理想要求,即使到了这个水平,脱离也存在一定风险。五、写作的高分标准,一是错误率低,二是闪光点多,也就是单词和句式水平高,内容居其次。六、考生真正要重视自己基本功的训练,而不是单纯纠结于用模板与否。七、适当重视试卷的外界因素,例如低级错误和字迹等。一、高分还是低分的主要因素,不是是否使用了模板,而是语言质量是否高级,是否出

4、现特别低级的错误。近年很多人经常在问这样的问题“我的作文如果使用了模板,被对方发现了,是不是会给很低的分数”,“模板痕迹怎样才能避免”,“判卷人对模板是不是特别反感”,如此云云。每当看到这样的问题,我和我的同事都是置之一笑,不是嘲笑,而是因为这样的问题根本不了解阅卷人的情结所在,没有触及到根本问题。这里我们有必要给大家普及下“模板”这两个字的产生与发展。模板本身并没有绝对的褒贬色彩,但是绝对脱离模板的文章是根本不存在的20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasi

5、s),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelenderhttp://www.wenduedu.com/kaoyan ,它只是我们平时在写作当中形成的固定格式,不知道大家是否还记得八股文,不就是典型的模板么。就像建筑物需要框架、城市需要规划图、人不能光有血肉,还要有骨架一样,模板也是文章的必要部分,不可或缺,所以很多时候我们很多人混淆了概念。一个好

6、的文章不能只有具体的内容,必须有自身的构架。那么问题就来了,为什么现在的考研作文充斥着各种各样的模板呢?事实是,这个问题仍然是偷换了概念。考研作文模板的发展过程或者说历史。早在七八年前,我还没有参与阅卷的时候,就听阅卷组的组长感慨,现在作文的模板是使用得越来越多了,并且预言,未来的考研写作将越来越多地出现模板。为什么写作会有模板这个东西?并不只是考研写作里有,在国内的各种类型考试里都存在模板这个现象。究其原因,说起来很复杂,一方面是我刚才提到的上述原因,另一方面,也是因为考研人数的不断翻倍。很多考生现在考研的目的,并不是为了真心学习好英语,我听过不只一个人发牢骚说,我的专业

7、怎么怎么好,就是为什么要考英语为难我呢。这里我不探讨考研英语是否合理的体制问题,主要问题在于,很多考生短时间内做不到将英语有一个质的突破,于是希望借助模板这种形式,来降低自己写作的负担和压力,从而应付考研英语这门考试。时间久了,这个东西就被大众化了。我说这些,只是想告诉大家,模板一直都存在,从来没有什么开始兴起的说法,更不存在什么阅卷人近几年开始大量关注模板问题,甚至反模板。说得通俗点,以前考研的人少,现在考研的人越来越多,于是用模板的人随之增多。如果说阅卷人对模板有什么新的感想的话,还不如说,是阅卷人的阅卷量增加

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