小学语文教学中的导入

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1、小学语文教学中的导入余干县三塘中心小学周国华俗话说的好：“万事开头难。”在我看来，这个“万事”就饰物教师的教学工作。众所周知，一堂优秀的课中必不可少的组成部分之一就是出色的导入。成功的导入可以极大的调动学生的积极性，让师生的交流更加的顺畅，可以在那几句话中让学生随着教师的思路去运转。那么，如何才能让“导入”真正起到教学推进剂的作用呢？这里我谈谈个人的几点看法：一、要结合学生的实际情况导入的目的是调动学生的积极性。因此教师在设计导入内容时要结合学生的实际情况。这一点非常的重要。在教学《桂林山水》这一课时，我在设计导入过程中就在想，“桂林山水甲天下”，可以

2、从时下很流行的旅游下手。但是，我的学生们都是农村的孩子，旅游对他们来说，是遥远的事情。这一点和城里的学生实在不能等同。如果冒失的让学生谈到桂林旅游的经历那是不现实的。而农村的学生最不缺的就是对青山绿水的印象了。因此，我的设想是这样的，第一步：让学生谈“谁的村庄最美”，学生对自己成长的环境是非常熟悉的，因而这一步学生们很积极，都说自己的村庄是最美的。气氛很热烈，大家都在参与。同学们谈到了自家门前的小池塘，村口的大柳树，村外金黄的油菜花……乘此兴头，我这样引入第二步：可是同学们听过这句话吗？那就是桂林山水甲天下。看来，你们那美丽的村庄不能和桂林相比啊。那么

3、，这号称是天下第一的桂林究竟有多美呢，同学们想知道吗？经过这两步的引入，学生对桂林的兴趣被充分的调动起来。接下去便是师生兴致勃勃的进入新课了。于是，“人们都说：‘桂林山水甲天下。’我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。”这朗朗的书声伴随着学生的求知欲回荡在教室。otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939s

4、ervedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecr

5、etary,Ministersand我认为，引入一定要与学生的生活实际相联系，这样，学生才能更还的投入。否则，就会影响效果了。同样，在教学《游子吟》时，我也是从学生所每天感受得到的母爱入手，让同学们切切实实的体会母爱，这样一来，就可以更好的把握全诗。“谁言寸草心，报得三春晖。”就会在学生的心中引起了强烈的共鸣。二、要与教材的需要相结合教学导入的设计要符合课文的需要，不能背离这一原则。如此方可相得益彰。使导入真正的发挥作用。《我的战友邱少云》讲述的是发生在抗美援朝战争时期的故事。记叙了志愿军战士邱少云在执行潜伏任务时，潜伏地地方被敌人炮火打着，荒草烧了起

6、来，但为了整个战斗的胜利，他一动不动，在烈火中牺牲的经过，歌颂了邱少云烈士顾全大局，遵守经律，不惜牺牲自己的崇高革命精神。上这篇课文前我想，这是一个革命英雄主义的故事，是非常有教育意义的一课。对于学生来说更应该学习其中的自觉自律之精神。而学生生于和平年代，对战争过于陌生。最大的认识莫过于影视作品吧。如何设计一个合适的引入，使学生既能对文中的故事发生浓厚的兴趣，又能为稍后的中心思想的把握提供基础。基于此，我做了这样的设计。第一，让学生唱《国歌》，然后提问，今天的生活是怎么来的呢？从而引导学生达成一个认识，那就是幸福的生活来自革命先烈的牺牲。达到这一目标后

7、，进入第二步，革命先辈们是怎样流血牺牲的呢，我们作为学生，是未来的评价，应该从中得到什么启示呢，这是我们今天的任务。经过这两步，目的就是让学生们明白学习这一课他们的任务：邱少云为代表的革命先辈们的伟大精神，作为学生应该学习什么。有了着个大前提，学生在学习中就能够有的放矢，自觉自愿的去发现，去思索。爱国主义的目标于无声之中完成。我认为这个导入对学生的触动是很深的。otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJing

8、dezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939