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《秋天的怀念导学案及练习答案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、秋天的怀念导学案 一、学习目标:1、感受母博大、宽厚的母爱和儿子对于母亲的思念、忏悔、自责。2、体会磨难对于人生的意义,学习在磨难中成长坚强的品质。3、学习作者运用细节描写刻画人物和运用色彩烘托情感的写作手法。预习自学要求与步骤(一定按照要求做哟!)一、朗读课文,注意标画、识记文章中的重要字词。二、读熟课文,能够有感情的朗读,注意语速平缓、口齿清楚,注意不同人物的语气语调。三、再读课文,能够感知文章的主要内容和语言方面的特点。自学检测一、作者是谁?二、给下列词语中加点字注音。瘫痪 侍弄 憔悴
2、絮叨三、解释下列词语在文中的含义。沉寂:______________ 诀别:______________ 侍弄:______________四、简要概括本文的主旨。探究1.如果将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好吗?为什么?2、这篇文章反复写“看花”这一内容的原因是什么?3.文中有几处插叙的内容,请找出一处,用横线标出来,然后说说它在文中的具体作用。4.将第三段中加横线的“央求”换成“期待”好吗?为什么?5.第三段中写“我”坐在窗前看落叶,“母亲进来了,挡在窗前”,你怎样理解母亲挡住落叶的行为?
3、6最后一段,写“我”和妹妹秋天一起看菊花时,着意写了各色花给人的感受,这能使人联想到什么?、检测otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpe
4、cialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand31、“咱娘儿俩在一块儿,好
5、好活着……”这名话的含义是( )。(3分)A、鼓励儿子珍惜生命,坚强的活下去。 B、鼓励自己为了儿子要坚强的活下去。C、坚信自己的病能治好,儿子的腿也能治好。 D、母子俩身患重病,要互相依靠,互相鼓励。2、母亲坚持让我看菊花的目的是( )。(3分)A、母亲喜欢花,可是“我”瘫痪后,她侍弄的花都死了。B、为了让“我”出去散散心,使“我”的心情好转起来。C、鼓励“我”学习菊花傲霜斗寒的精神,重新扬起生活的风帆。D、那黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫色的花热烈而深沉,泼泼洒洒的令人神往。3、文中与“
6、也绝没有想到竟是永远永远的诀别”照应的一句是( )。(2分)A、她出去了,就再也没有回来。 B、我没想到她已经病成那样。C、她还在大口大口的吐着鲜血。 D、她昏迷前的最后一句话。4、文章三次用“悄悄的”这一词语描写母亲的行动,请你把有关的句子画出来,谈谈对这些描写的理解。(5分)1)母亲这时候就悄悄的躲出去,在我看不见的地方偷偷的听我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄的进来,眼圈红红的,看着我。2)对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。5、根据上下文的意思,写出“母亲没
7、有说完的话”。otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarc
8、h,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand3【探究答案】 1、①“秋天”是背景和“引子”,文中写景、叙事、记人,都与“