奉献以前做过的“新媒体对大学生社会化影响的调查问卷”模板

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1、问卷编号新媒体对大学生社会化影响的调查问卷亲爱的同学：您好！21世纪是一个信息化的时代，各种新媒体（互联网和手机）充斥在我们学习生活的各个角落。为了了解新媒体对大学生在政治、道德以及学习技能社会化的影响，进一步探索信息时代的来临对当代大学生成长的影响，我们在兰州大学榆中校区开展了此项调查。本调查匿名进行，大约只会耽误您10分钟的时间。您的回答将代表众多与您一样的大学生朋友的观点，相信您会认真完成。谢谢！兰州大学哲学社会学院“新媒体对大学生社会化的影响”调查组2009-10-19说明：请在相应选项上打“√”或直接在“”填答，如非特别注明，均为单选题。第一部分1、您的性别：(1)男(2)女2、

2、您是否是独生子女：(1)是(2)否3、您的年级：(1)07级(2)08级(3)09级4、您的政治面貌：(1)党员（包括预备党员）(3)共青团员(4)群众5、您的专业类别：(1)工科(2)理科(3)文科(4)医学(5)艺术、体育类6、您家所在地区：(1)东部(2)中部(3)西部7、上大学之前，您主要生活在哪里：（1）城市(2)城镇(3)农村8、您每日平均上网的时间是：（1）1小时以下（2）1—3小时（3）3—5小时（4）5小时以上9、您是否有手机：（1）有（2）没有（跳至11题）10、您常使用手机的哪些功能：（可多选）(1)打电话（2）发送、接收信息（3）上网（浏览网页、飞信、QQ等）（4）

3、打游戏（5）听音乐（6）其他_____maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus第二部分11、您主要是通过哪些渠道了解到时政热点的：（选最主要的3项）（1）电脑、手机上网（2）手机报（3）报刊杂

4、志（4）广播、电视（5）课堂（6）听身边人讲的（7）其他_____12、您在网络上浏览时政热点的频率：（1）每周5次以上（2）每周3—5次（3）每周1—2次（4）从不13、您通常关注的时政热点：（1）国际形势（2）官员腐败问题（3）党和国家的政策方针（4）新疆、西藏等民族问题（5）台湾问题（6）其他_____14、您有没有在网络上发表过关于时政热点的看法：（1）经常（2）有时（3）偶尔（4）很少（5）从不15、您是通过何种方式发表看法的：（可多选）（1）论坛、贴吧（2）QQ（3）电子邮箱（4）“人人”网（5）手机短信、手机报（6）与他人电话聊天（7）社团活动（8）课堂讨论（9）从不发表（1

5、0）其他____16、您是否有收到来自手机或网络的关于危害国家安全、社会稳定的信息：（1）经常（2）有时（3）偶尔（4）很少（5）从没有17、收到这些信息之后，您是如何处理的：（1）立即删除（2）查找信息来源，投诉发送者（3）回信息进行教训（4）转发给他人（5）置之不理（6）其他____18、您认为这些信息对您的影响是：（1）扰乱了正常的学习和生活（2）影响了对政治问题的看法（3）动摇了原先的政治价值观（4）几乎没有影响19、您是否有通过手机或网络传播关于危害国家安全、社会稳定的信息：（1）经常（2）有时（3）偶尔（4）很少（5）从没maintenancemeasures,thereisa

6、bigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus第三部分20、您是否会使用google、百度、雅虎等搜索引擎查找信息：（1）非常熟练（2）比较熟练（3）一般（4）不太熟练（5）很不熟练21、您是否使用过CNKI、维普等数据库查找资料：（1）经常（2）有时（

7、3）偶尔（4）很少（5）从来没有22、在日常的学习生活中，您最主要通过以下哪种方式来获取信息：（1）网络(2)书籍（3）人际交往（4）其他_____23、您是否参加过网络上关于专业性的学习共同体（如社会学论坛、心理学群、物理学吧）：（1）是（2）否24、您认为这些学习共同体的作用有哪些：（可多选）（1）分享知识、共享资源（2）分享团体的智慧和经验（3）自我反思（4）促进自我创新（5）交流信息、情感、观念和价值观（6）其他