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1、FLASH动画项目教学案例一、项目任务书：项目名称：2008年北京奥运会30秒片头制作软件：FLASHCS31、工作任务名称：2008年北京奥运会宣传片头设计2、最终作品效果图：3、学生需具备的知识：（1）动画原画设计基础（2）FLASH动画设计（3）PS图像设计处理4、教师讲解的内容（1）画面构图及色彩搭配（2）图像处理与设计（3）动画设计效果5、评价标准与评价方法：评价标准：动画设计的冲击力，图像处理的艺术感，整体效果的感染力评价方法：作品展示，专家评议二、教学环节设计：otherstaffoftheCentre.Duringthewar,Zhuwastransferredb
2、acktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,Director
3、ofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand课时环节内容（学生）策略（教师）预设情形教学功能四课时信息反馈、确定方案1、各组展示课前收集到的素材，结合项目任务书，对收集过程、构思等进行说明；2、鉴赏其他组的展示、听取其他组的构思；3、修改并确定各组项目设计方案。1、详细掌握学生课前准备情况；2、给予倾听、建议和协助；给予积极的肯定和鼓励；3、不宜提出所谓的标准答案(也常常没有「标准」答案可给)。1、学生可能提出对项目设计的困惑；教师则
4、要倾听并给予建议；2、学生可能提及到对材料收集过程中的坎坷与难度，此时教师要给予建议和协助，如：通过更有效的途径获取学生需要的材料和资料。1、养成学生负责尽责的工作习惯；2、培养表达、展示自我的能力；3、增强学生的信心。八课时小组合作、项目创作1、按照既定方案，学生自主性的进行实践探究活动；2、各小组分头去进行实践研究；1、教师立于辅导协助的立场,提供学生创造的空间；2、教师在指导过程中要尽量提供学生自行判断因果关系,诠释现象的机会,鼓励创作的信心和勇气；1、因为是分组进行探究，教师的辅导工作负担比较大；2、班级的学习气氛会比较热烈,各组竞争、责任感比较强；3、为避免个别学生的依
5、赖和惰性，教师要做好协调工作。1、养成处理问题,解决问题的能力；2、各组独立作业,养成负责的工作态度；3、小组合作,培养团队精神。四课时交流经验、分享成果1、进行阶段性的组际之间的交流，学生可自主选择交流对象，不交流者可以继续设计；2、学生可就自己的经验,或想像所及,或对设计过程、结果进行介绍；3、听着可以提出推论式的,批判式的或创发性的问题。1、引导学生对提出的五花八门问题加以整理,归类,并加以分析,归纳,起到解决问题的作用；2、教师是一个实践参与者、合作伙伴。3、教师作为一个交流参与者，在这个阶段可以用几分钟时间用多媒体展示自己的动画设计方法和技巧。这个时候教师要调动学生的积
6、极性，让教室的讨论维持在一种「百花齐放」的热烈气氛；让动画设计的创作灵感在热烈的研讨中迸发。1、使学生体会到「怎么去问问题」；2、养成沟通的能力；能条理清晰的发表自己意见,能聆听别人的见解,并能由此做理性思辨获得学习；八课时改进1、通过设计、交流中，发现新的方法和灵感，各组改进方案，继续创作。1、引导学生对自己的肯定的同时要勇于批判自身。1、学生都有固有思维，自己的思维定式要打破是需要沟通的；1、学会打破常规；2学会如何去处理问题。otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirect
7、orofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,S
