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时间:2019-03-25
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1、《Flash形变动画》教学设计甘肃省定西市安定区屮华路屮学朱丽蓉【学习目标】:(一)知识与技能:1、理解动画的原理;2、掌握制作简单形变动画的方法;3、掌握形变技巧并应用到实践中去。(-)过程与方法:1、采取教师讲解与学生创作相结合的办法进行学习;2、让学生在实践操作过程中掌握制作单个Flash形变动画的基木方法,引导学生拓展到多个形变动画的制作。(三)情感态度与价值观:1、让学生体验到成功的快乐,进一步激发学生学习动画的兴趣;2、让学生养成仔细观察事物的习惯,培养学生的创新精神、表达能力、审美能力、探究
2、性学习的能力和综合应用知识的能力。【教学重点】:1、理解形变动画制作的原理;2、掌握制作形变动画的方法;【教学难点】:图形和元件的识别,二者的相互转化。【教学准备】自制Flash动画;【教学过程】一、复习导入(-)完成练习:1.逐帧动画原理:在时间轴上,每个变化的画面都是(空口帧、关键帧、普通帧)。®母□11111115111111Illi10Illi5!小鸟飞/••口2.下图中有个图层?□1111115111111a111111p10152■1B冒烟••□•>小屋/**■■11(二)导入(教师播放动画,
3、激发学生学习兴趣)下面我们来看这样一个动应(播放用逐帧动iuii做的“圆形变成方形”的过程),从这个动画我们很明显看出,要实现形状的变化过程用逐帧动画是可以完成的,而且最犬限度地控制动画的变化细节,但是每一步的变化过程做起来非常麻烦,太耗费吋间和精力,而冃最终生成的动画文件偏大,那么我们怎样让这个动画过程更容易的实现呢?今天我们就来学习Flash形变动冊i。二、新课讲述(一)形变动画的定义:所谓形状,就是在Flash'
4、•直接使用绘图工具绘制出来的矢量图形,或者是将其他对象分离出来的矢量图形。形状补间动画
5、是Flash动画的一个主要组成部分,反映了在一段时间内将一个形状对象变形为另一个形状对象的过程。是图形的一种形状动态的变化成另一种形状。Flash可以对图形的形状、大小、位置和颜色等进行形状改变。(二)制作形变动画知道了形变动应的定义,我们来体验形变动应制作过程。这是一个形变动画典型事例——“圆形变成方形”。我來演示一下这个动画的制作过程。教师演示:第一步:创建Flash文档(执行【文件】
6、【新建】命令);第二步:制作起始帧(在舞台画岡);第三步:制作结束帧(在时间轴的第40帧处插入空白关键帧,在舞台画一
7、不同色方形);第四步:单击两个关键帧之间任意一帧,打开舞台下方“属性”面板,设“补间"为第五步:测试存盘执行【控制】丨【测试影片】命令,观察木例swf文件生成的动画有无问题,如果满意,执行【文件】【保存】命令,将文件保存成“形变动画.fla”文件存盘,如果妾导Flash的播放文件,执行【导出】丨【导出影片】命令保存成“形变.swf”文件。现在请同学们模仿老师的演示过程来完成练习1:圆一矩形(三)制作图形“O”变成文字“圆”(探究)刚才大家看了老师的制作过程,那么思考这样一个问题,如何让一个图形变成文字“圆
8、”,用刚才老师讲解的方法行不行呢?请同学们先自己独立完成,并说你的想法与遇到的困难。(要求文字用文本工具写出来)1、以小组为单位(每排五位同学为一组),通过自主、协作的学习方式,进行讨论制作。在创作过程屮,注意组间成员的交流、合作、探究,必要吋可以走动,讨论,比一比哪一组的同学的作品效果最好。2、用刚才的方法能行吗?为什么会出现这种现象呢?学生讨论原因:会岀现错误现象。如下图:□1510isn202520b¥'教师明确:1,迟有图羽才熊制作羽变动画丄对还是图羽敢内容在制传形变动画之前都要执行“分离”操作。
9、(即选择“修改”菜单中的“分离”)玉一里个文字或瓦住」彳夷二次丄多个文字或元件龙喪两次2一【知识链接】:分离和组合区别:正常无区别,但选中时“分离”呈点状,“组合”有外框;移动时“分离状态”只移动选中部分,而“组合状态”移动全部。具体步骤:1、在第1帧绘制图形“O”,在第N帧绘制文字“圆”。2、在绘制完文字“圆”后,执行“修改”——“分离”。3、在时间轴上的两个关键帧Z间单击鼠标选中该图层,然后在属性下选择“补间”——“形状”。4、测试,Ctrl+Enter学生将口己的作品演示给大家。(学生积极参与展示自
10、己的作品,教师及吋给予点评。)(四)拓展练习:制作“水滴”形变动画。通过上面两个例了,对图形的形状、位置和颜色等进行了形变,现在我们來制作“水滴”形变动画。大家先來仔细观察老师做好的实例。(播放动画)下面请同学们分步来分析一下这个动画过程:1、“水滴”在凝结的过程中发生了什么变化?(大小发生变化)2、当“水滴”够大,然后从树叶下落的过程是位置的改变,我们同样也用形变动陆来完成;3、“水滴”落入池塘屮,会出现水波,这时水滴会消失
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