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1、新疆农业大学专业文献综述题目:汉语口语表达拒绝方式姓名:艾克热木.白克力学院:中国语言学院专业:汉语言专业班级:091班学号:094431112成绩：指导教师:马新军职称:副教授2013年3月20日新疆农业大学教务处制otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecor
2、deroftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSec
3、retary,Ministersand汉语口语表达拒绝方式文献综述作者：艾克热木.白克力指导老师：马新军摘要:与书面语相比,口语更为活跃，更富有生命力，发展变化更快，更难准确把握。口语是语言的源泉和基础，是语言中最活跃、最积极、最有生气的部分。过去的语言研究大多以书面语言材料为主要对象，对口语重视不够，现在强调口语研究，无论对语言学理论，还是对语言的应用都有极为重要的意义。本文欲对汉语口语表达问题方面的研究成果进行综述。关键词：汉语口语；表达方式；拒绝方式口语是语言履行交际职能的最直接的表达方式，它在人类交际中具有不可替代的重
4、要作用。口语是语言存在的最基本形式。从语言的起源与发展来看，口语是第一位的，书面语是第二位的。从实际的交际活动来看，大量地还是使用口语。语言教学心理学告诉我们，在第二语言教学活动中，口头言语能力既包括口语技能，也包括口语能力。前者表现为口语的实际表达状态，而后者则体现为对前者的潜在制约，它的好坏是前者的根本原因，因为它影响了掌握技能的难易并对技能功能进行调节；另一方面，口语技能又是从语言知识的掌握到口语能力形成之间必不可少的环节，技能的形成对口与能力的发展有着重要的促进作用。口语教学的基本任务就是通过训练培养学生的口语技能去发
5、展学生的口语能力。学生在学习第二语言口语过程中的心理状态的变化会在一定程度上影响他们掌握口语技能和口语能力的效果。王丽娜（2010）在《提高汉语口语表达能力方法研究》一文中认为，听和说是提高汉语口语表达能力的方法，以期对第二语言教学有所帮助。因此，在汉语口语教学工作中，我们只要坚持重视和营造一种自然、宽松的学汉语及交流环境，对民族学生进行有效地汉语口语表达能力的训练，充分调动民族学生学好汉语的积极性和主动性，开展各种活动，坚持在活动中学汉语，在活动中提高学生的汉语口语表达能力，民族学生的汉语口语表达能力就一定能够得到有效的提高
6、。刘天平、otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNo
7、rthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand刘海涛在《拒绝他人的口语交际技巧》一文中认为，在日常生活中，我们常需要拒绝别人，世上的人们千差万别，或许我们每次都能做到既不得罪对方，又能干脆地拒绝对方，但对于朋友间的拒
8、绝，我们仍需一些技巧，以期将双方产生误解的可能性降到最低。李瑞芳（2010）在《言语交际中的拒绝策略》一文中提到了拒绝策略的两种主要策略：即直接拒绝策略和间接拒绝策略。作者认为在人际交往中，这两种策略不仅可以表达出拒绝之意，而且可以把威胁到面子的种种不愉快降至最低。掌握好这些
