暑期英语辅导材料

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1、泰州市田家炳实验中学新高一暑期英语辅导材料July1st2008『导言』首先祝贺同学们圆满地完成了初中阶段的学习任务,欢迎同学们进入泰州市田家炳实验中学高中阶段学习，生活。当我们意识到有必要学好英语，并且下决心去攻克这个难关时，我们就一定要牢记学习英语的六大要诀:1、投资我们的时间和心智。我们并不傻，有足够的智慧和大脑空间来消化储存那些ABCD。别人能学会，我们也能学会，只要我们善于投资自己的时间。2、要从心底滋生出一种对英语的喜爱之情。把学英语当成一个开心而愉快的美差，而不是硬着头皮、头悬梁、锥刺骨的苦力。3、要有自我约束力，且称之为“心力”吧。“春来不是读书天，夏日炎炎正好眠，秋来蚊

2、虫冬又冷，背起书包待明年。”总有一些理由不学习。这样下去，我们的英语之树永远长不大。古人云：“人静而后安，安而能后定，定而能后慧，慧而能后悟，悟而能后得。”4、要有信心。英语不过是表达思想的一种工具、一种说话习惯而已。我们要坚信，只要有投入，有付出，就会有收获。绝不会“付出的爱收不回。”5、要有实际行动。一个真正的马拉松运动员绝不会空等奥林匹克金牌从天下掉下来，现在就行动起来。6、要有连续性、持续性。学英语是一个漫长的过程，走走停停便难有成就。比如烧开水，在烧到80度时停下来，等水冷了又烧，没烧开又停，如此周而复始，又费精力又费电，很难喝到水。学英语要一鼓作气。天天坚持，在完全忘记之前及

3、时复习、加深印象，如此反复，直至形成永久性记忆。如果等到忘记了再来复习，就象又学新知识一样，那么，我们就永远是初学者，虽然在辛辛苦苦地烧开水，却难品味到其甘润。另外，词汇学习是英语学习的根本；词汇量的大小是英语能力提高的根本。当我们从初中阶段的学习跨入高中阶段的学习，就英语这一门语言学科来说，同学们首先遇到的问题将是词汇量的扩大与翻番。在我们掌握了英语的基本语音和一些语法知识后，英语能力的提高在很大程度上取决于词汇量的大小。词汇是构成语言的三要素之一，它与语音、语法相比，变化较快。随着社会和科学的发展，英语一方面增加了新词，一方面旧词有增添了新的意义。同时，多义词的内涵越来越丰富。因此，

4、词汇学习成了英语学习的当务之急。没有词汇就没有词组,没有词组就没有句子,没有句子我们就无法进行交际;没有句子也就没有文章,因而词汇的作用就好比高楼大厦的建起没有砖块不行。所以说词汇是英语学习基础的基础.没有词汇，学英语就等于是一句空话。一定的词汇量有助于我们对文章进行正确的分析与判断。也可以说词汇量的大小是英语能力提高的根本；词汇学习是英语学习的根本。综上所述，词汇在英语学习中占有如此重要的位置，同学们不妨利用这个暑假，回顾一下初中所学的词汇、短语、句型等。这无疑对你即将进行的高中阶段的英语学习大有好处。『回顾』初中英语常用词组forthequalityofreviewsandrevie

5、w.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans第21页共22页1.初中英语教材中共出现近500个词组，其中有一部分为常用词组，要求能熟练运用。2.在学习中，要注意词组，句型的积累，特别要注意介词词组和短语动词的积累。3.对固定词组的意

6、义，切不可望文生义。例如，动词look愿意为“看”，但lookafter意为“照料”，lookup(awordinadictionary)意为“(在词典中)查找(单词)”。4.要十分注意固定词组中冠词的使用。有时冠词可引起词义的变化，例如，gotoschool意为“上学”，而gototheschool意为“到学校里去”；takeplace意为“发生”，而taketheplace意为“取代”。有些词组中须用冠词，而另一些则不用。例如，intheevening,atnight。forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCR

7、Acompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans第21页共22页一、动词词组(包括短语动词)、介词词组和其他词组(一)由be构成的词组