教师说课 ——第三单元教学设计 人教版

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1、中公教育·给人改变未来的力量教师说课——第三单元教学设计人教版Unit3WhatwereyoudoingwhentheUFOarrived?　　　　教学目标　　教材分析　　本单元以WhatwereyoudoingwhentheUFOarrived?为话题,共设计了四个部分的内容：　　一、SectionA　　该部分有4个模块：　　1．第一模块围绕Whereareyou这一话题展开思维（1a）、听力（1b）、口语（1c）训练；　　2．第二模块围绕What…doing进行听力（2a-2b）、口语（2c）训练；

2、　　3．第三模块继续就UFO这一话题展开训练，训练形式为阅读排序（3a）和角色表演（3b）；　　4．第四模块仍就Whatwereyoudoingatthesetimes以Groupwork的形式进行讨论，展开口语训练(4)。　　二、SectionB　　该部分有4个模块：　　1．第一模块就sentencesandpictures展开思维训练；　　2．第二模块就对sixthings进行听力（2a-2b）、口语（2c）训练；otherstaffoftheCentre.Duringthewar,Zhuwastr

3、ansferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStatee

4、nterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand总部地址：北京市海淀区学清路38号金码大厦B座9层、11层全国统一报名电话：4006-300-999网址：http://www.jszpks.com/中公教育·给人改变未来的力量　　3．第三模块围绕Linda’sdog

5、这一话题展开阅读（3）训练；　　4．第四模块仍就fourpictures这一话题以编故事的形式展开口语训练(4a)和roleplayer口语训练（4b）。　　三、SelfCheck　　该部分有2个模块：　　第一模块对所学词汇进行填空训练(1)；　　第二模块就Dailyplan展开阅读和写作训练(2);　　第三模块就词汇进行分类练习（3）。　　四、Reading　　该部分共设置了4项任务：　　第一项任务以问题讨论的方式激活学生相关背景知识（Section1）；　　第二项任务要求学生通过快速阅读获取信息(S

6、ection2)；　　第三项任务要求学生将词汇和释义进行匹配(Section3)；　　第四项任务要求学生再次阅读，找出划线词语指代的内容（Section4）　　通过讨论、写作等形式要求学生进行一次classsurvey.(Section5)。　　课时安排　　4课时　　第一课时：SectionA：la，1b，lc，2a，2b，2c　　第二课时：SectionA；GrammarFocus,3a，3b，4　　第三课时：SectionB：1，2a，2b，2c　　第四课时：SectionB：3，4a，4bandS

7、elfCheck第一课时　　教学目标　　1.知识目标：　　Keyvocabulary：bathroom、bedroom、kitchen、UFO、alien、barber’schair.　　cuttinghair、climbing、jumping、land、getoutof、takeoff、infrontof.　　Keysentences：WhenwereyoudoingwhentheUFOarrived?　　Iwassittinginthebarber’schair.Thebarberwascuttin

8、gmyhair.　　2.能力目标：培养学生的听、说、读、写的能力，并根据本课时的图片，学会讲故事。otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNort