论研究生教育中和谐师生关系及其构建路径

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1、论研究生教育中和谐师生关系及其构建路径基金项目：中国学位与研究生教育学会研究课题“研究生教育中师生关系的优化及策略研究”（编号：B2-2013Y12-171）施鹏张宇研究生教育处于国民教育的顶端，是国家创新拔尖人才的主要来源。师生关系作为研究生教育的重要方面，贯穿于研究生教育的始终，直接关系着导师与研究生双方的成长与发展，关系着我国高层次人才的培养质量，关系着我国“科教兴国”战略与“人才强国”战略的实施，在整个研究生教育中起着非常重要的作用。如何构建和谐的师生关系，使之适应于创新型人才培养和提升国家竞争力的需要，是当前研究生教育中一个亟待解决的问题。一

2、、研究生教育中和谐师生关系的基本内涵所谓“关系”，指人与人之间的某种性质的联系[1]。“关系本身即结合，或者被理解为现实的和有机的生命——这就是共同体的本质。”[2]我国研究生教育在初创时期，师生关系属于融洽的师徒式学术传承关系，后来研究生开始参与到导师的科学研究中，师生关系逐步由教学领域向科研领域拓展，由以前单向式学业授受关系向双向互动交流模式转型。21世纪以来，随着我国研究生规模的扩张、高校科学研究与社会服务功能的强化以及研究生思想价值观念的日趋多元、就业竞争的日趋激烈、科学道德与学风问题的日趋严峻，师生关系已由原来较为纯粹的学业指导关系发展成为集

3、学业、学术、生活、道德、情感、经济等诸多关系于一体的复杂师生关系；加之学生的主体性日益凸显，科学研究活动已成为师生常态，传统意义上的师徒式传承关系已转变为以科研合作为主的师生关系。和谐师生关系构建的基石是和谐，目标是师生的互利共赢、共同发展，实质是导师与研究生以学科专业学习为依托，以科学研究活动为基础，以实现师生知识、能力、素质的共同提高为价值追求，在双方交往过程中所形成的一种心灵默契、良性互动的人际关系。具体来说，主要表现为几种关系：①教学相长的关系。导师教学的主要任务不是知识的传授，而是意义的创生，教学过程由“传授—接受”转变为“阐释—理解—建构”

4、[3]，师生“秉承着探求真理、奉献自身的价值使命，带着学术的良知与责任，相互激励，教学相长，造就一种充实而自由的学习、研讨和发现的学术氛围”[4]，实际上已形成为一种共同分享、共同创造、共同发展的理想关系。②科研合作的关系。师生在共同的科学研究活动中，研究生既是学生，又是科研助手，在导师的精心指导下，从基础做起、逐步积累；导师作为课题负责人和科学研究活动的领头羊，与研究生合作研究、共同创造、协同创新，师生双方“不再是现代传授式和控制式逻辑衍生的教学关系，而是一种共同学习，相互影响的互惠式关系”[5]，实质上已成为一种荣辱与共的学术共同体。③积极的社会道

5、德关系。在职业伦理层面，导师学高为师，具备良好的教学、科研指导能力和科学的指导方法；身正垂范，从思想、行为、品格上能够为学生起到示范作用；尊重研究生的劳动成果，能够给予学生相应的科研报酬。研究生则具备完成创造性学习所应有的智能与知识结构、学术素养与发展潜能。在学术伦理层面，导师始终坚守科学道德规范，学风端正、品德高尚，全身心投入到教学科研中，能够以学识与人格吸引学生、教育学生。研究生则在勇攀高峰、完成学术任务中求真务实、诚信负责、敢于担当，能够承载并完成学生所应担负的学术角色与任务，师生双方成为一种积极的道德主体间的存在。④融洽的情感认知关系。指随着双

6、方平等互动的加强与关系的深入，研究生从最初对导师拥有的知识的崇拜，逐步发展为对导师学术思想的接受、学术行为的模仿、学术文化的认同，最后上升为双方心灵的默契与情感的完全融合，“表现为师生理想信念、人生观、价值观，还有兴趣爱好的趋同以及情感上的融合”[6]，双方达到了一种理性平和、理解包容、协同育人的理想状态。二、研究生教育中和谐师生关系构建的基本条件与时代价值（一）研究生教育中和谐师生关系构建的基本条件和谐师生关系的建构，源于师生双方主体性的认知需要，也是师生共同价值愿景与成才目标的诉求和双方交流互动机制共同作用的结果。1.导师、研究生与制度是和谐师生关

7、系构建的逻辑起点导师与研究生是教育过程中既相互独立又相互联系的两大主体，研究生教育实质是这两大主体相互依存、相互制约的双向互动过程，是一种主体间性的存在。主体间性具有主体双方相互了解、彼此承认具有相同的地位与权利、双方人格与机会平等、默守共同的规则和遵守共同认可的规范等特征[7]，因此，和谐的师生关系既体现为双方的学识、能力与品格得到对方的充分认可，并在共同参与、共同学习中促进共同进步的一种关系，又体现为“导师与研究生之间和睦相处、民主平等、相互理解与信任、互相关心、相互包容的状态”[8]，这是和谐师生关系建立的基础与先决条件。研究生教育是由导师、研究

8、生以及教育制度三者所形成的一个完整系统，除了导师与研究生两大主体因素外，还得靠研究生教育制度的