材料作文专题训三

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1、材料作文专题导学案(三)一、2、上次作文：阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）快到暑假了，一位富翁到一间自己一直捐助的贫民区小学进行参观。临走，富翁向学校提出了一个愿望：从孩子中挑选三个幸运儿，跟他一道到夏威夷度过即将到来的美妙假期。最终，学校找来了三个合适人选，富翁向他们发出邀请。第一个孩子欣然接受了。能亲身体验以往只出现在梦境中的新奇生活，他感到非常高兴。第二个孩子先是担心自己不能适应，但最终还是答应了。sj.fjjy.org第三个孩子表示感谢后拒绝了。他认为假期就该好好工作，那样的假期对于他来说不切合实际。假期很快过去了。第一个孩子恋恋不舍地回来了，对美妙的假期生

2、活一直念念不忘。第二个孩子神色凝重地回来了，比以前更加卖力地学习和工作，坦言日后也要当富翁。第三个孩子通过努力工作挣到了78美元，他感到非常满意。要求：①自选角度、确定立意，自拟标题，文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作，不得抄袭。（一）解读材料作为一则故事类的材料作文，必须对故事本身进行有效梳理。故事中的主要人物是三个孩子。面对富翁提出的诱人的假期邀请，三个孩子表现迥异：第一个孩子欣然接受，第二个孩子有所担忧但最后接受，第三个孩子感谢之余毅然拒绝。暑假过后，三个孩子也表现各异：第一个孩子沉湎于假期的美好回忆中；第二个孩子萌生日后当富翁的念

3、头，更加卖力地学习和工作；第三个孩子努力工作挣到了钱，感到非常满意。结合材料中的关键词句，通过由果溯因，我们不难发现：第一孩子因流连于美好生活而迷失；第二个孩子则因看到他人美好生活而萌生了争取更好生活的决心；第三孩子因体验到了劳动创造生活的快乐而感到满意。由此可以推断出，整则材料是围绕“生活态度”（或“生活方式”“面对新奇”）这一话题而展开的。第一孩子表现出追求新奇刺激的生活态度，第二个孩子体现了谋定而动的生活态度，第三个孩子有着踏踏实实过日子的生活态度.从材料中看，三个孩子代表了三种不同的生活态度和人生价值观，考生在看待和分析问题时，应有辩证的眼光。这三种不同的态度和价值

4、观，没有是非对错的明显界限，仅是对待事情的不同态度和做法，因此要客观评价。考生在审题立意时，可以把立意角度建立在“生活态度”的基础上来理解，既可以对整个故事发表意见，进行评论，也可以从不同的人物角度进行思考，从而挖掘出作文的深刻内涵。题目给考生留下了很大的思考和发挥空间，考生可以根据自身特长和喜好选择适合的文体和立意。（二）角度分析立意可以从材料内容入手。可从三个孩子任一切入，褒贬皆可；可从孩子的两两比较中切入，明确褒贬；可从三个孩子的综合比较切入，辩证看待。立意亦可以从材料含义入手，谈及“生活的态度”“生活的方式”“面对新奇”等话题。forthequalityofrevi

5、ewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans3立意参考：第一孩子表现出追求新奇刺激的生活态度：1．拒绝沉湎美好回忆，努力创造美好生活2．体验多姿的生活3．生活需要好奇心第二个孩子体现了谋定而动的生

6、活态度：4．勇于尝试不同的生活5．放飞生活，有所追求6．敢于追求更好的生活第三个孩子有着踏踏实实过日子的生活态度7．踏踏实实过日子是正道8．踏实过活，创造人生9．过好属于自己的生活10．热情拥抱生活第四：材料整体而言：11．选择适合自己的生活方式12．生活，靠自己争取（三）范文指导:我也是个富翁（文1）　　什么才算富有？那些大腹便便挥金如土的人才算富有？未必。物质上的富有或许能让我们获得短暂的欢愉，但是精神上的贫困会让我们倍觉空虚。面对荒芜的精神家园，即便手握大把钞票，我们还能骄傲地说自己是个真正的富翁？　　精神上富有的人才是真正的富翁。　　我也是个富翁，一个恬淡的富翁。一

7、个“贫穷”的富翁，是相对于腰缠万贯的“有钱人”而言。有钱人陈光标砌钱墙，裸捐他无数的人民币，他的这一片爱心奉献得如此高调而又坚持不懈，是一位了不起的慈善大家。所以我认为他才算得上是一位真正的富翁。其理由不是他享受的那份挥洒钱如土“秀钱墙”时的荣耀与明艳，而是他满心满眼储蓄着的对弱者的那颗同情心和爱心。但，这世上并不是所有的有钱人都能如此大胆大方地去爱他人的，冷漠者有之，为富不仁者有之。很多人用金钱堆砌成的那件黄灿灿的外衣无论如何也掩饰不了他那颗荒芜贫脊的心，这些人穷得除了钱，什么都没有。而我没有钱，但我有一颗恬淡的