听了周老师的一节攀登英语课

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1、听了周老师的一节攀登英语课，我受益匪浅。个人认为攀登英语最大特点之一是趣味性强。琅琅上口的歌曲，精彩生动的画面，与画面同步的示范发音，情节生动的卡通动画，无一不吸引着孩子们的视觉和听觉。课前的热身启动，齐唱生动活泼的英语歌，边唱边演，激发了学生学习英语的兴趣，同时把学生带入了英语环境，为后面的环节做了铺垫。歌曲之后的句型学习，句型出现在屏幕之上，由真人示范发音，边听边复述，与学生同步学习，充分激发了学生的好奇心，调动全身心的学习欲望。练习巩固环节师生互动、生生互动、小组合作，通过师生示范、教师点拨、生生互教现实教学实效性。评价贯穿整

2、个课堂始终，教师评价学生、学生评价学生、学生评价整个小组的合。充分突出学生主体性，同时也体现教师的主导作用，营造宽松、民主、平等、安全的语言学习环境。攀登英语教学工作总结      今年是我校开展攀登英语教学实验的第二年，在北京师范大学攀登英语项目组专家、市教科院和区教研室领导的指导下，攀登英语实验在我校不断深入开展。攀登英语学习实验使我校的英语教学工作上了一个新的台阶。回望攀登英语在我校走过的足迹，有很多的收获也有些许的不足。现将本学期的攀登英语教学工作总结如下：目前我校共有14个攀登英语实验班，学生520人。其中一年级八个实验班

3、，二年级六个实验班，共七名专职攀登英语实教师。学校全部教室都配备了多媒体设备，方便攀登英语教学。在教学中，学校始终以培养学生浓厚的英语学习兴趣、提高学生英语口语表达能力为目标，积极做好攀登英语和新标准英语的整合工作，确保攀登英语各个项目有效开展。一、抓好常规落实，提高课堂实效。我校领导高度重视攀登英语实验工作，在学期开始我们就召开了学校课题组成员会，重申了开展好攀登英语教学的重要性和必要性，认真分析攀登英语在我校的进展情况，在总结经验的基础上，进一步发现问题，根据教研室教学工作要点、结合学校教学特色，确定本新学期的研究重点为——攀登

4、英语与新标准英语的整合。然后利用校本教研、集体备课、课堂观摩研讨、家长座谈等形式推进攀登英语教学实验。1.加强校本培训，促进实验教师迅速成长。otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,Secretaryof

5、theSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand学校认真分析了教师的结构，理清教师专业成长的思路，

6、做好学校教师专业发展的规划，积极营造教师自主成长的氛围，通过探索案例分析、合作交流、问题研究、自主学习等教师培训模式，结合课题研究、教研活动、课例研讨等活动对教师进行多方面的培训，完善和落实了促进教师专业发展的“五项机制”，即：专业引领机制、校本研修机制、网络研讨机制、专业发展机制、评优激励机制，通过培训，树立起了学校师德师风和业务能力的榜样，促进了教师专业成长。学校尤其重视对实验教师的培养，学期初根据教学内容组织教师认真学习课程标准、研读《教师指南》、攀登英语辅导材料、观看研究攀登英语教学观摩课光盘，明确新学期的学习内容及相应的重

7、点，请前任教师做实验指导,做好上攀登英语前的准备工作。通过培训，实验教师准确把握攀登英语的教学理念,提高了驾驭课堂和教材的能力。2.坚持校本教研和集体备课制度，提高教师业务水平。为了提高攀登英语教师的课堂教学水平，我校把单周四下午作为集体教研时间，实验教师围绕攀登英语教学中的问题，积极参加研讨，各自发表自己的见解，梳理教学问题，总结成功做法，及时调整教学思路；在双周四下午的集体备课时间，认真研读攀登英语教材和新标准教材，做好教材的整合工作，制定、研究、调整学期教学指南和单元指南，为提高课堂效益做好基础工作。同时老师们结合教学实际，针

8、对某一个困惑、某一点成功之处进行讨论交流，每位教师充分利用集体备课的时间钻研教材，研究教法、学法，不断探索经验，解决了教学中存在的不少问题。课任教师在集体备课后根据本班实际情况进行修改，形成复备方案，授课后，及时进行小结，把遇到的疑惑